| 序言——教育艺术需要艺术的表达 A 走近大自然，寻觅教育的春天 a 教育就是生话 B 人的潜能就如宇宙般神奇 b “可贵”的第一印象 C 你看到的仅仅是假象 c 戳穿卡尔·威特的谎言 D 创新从教师开始 d 社会生话对教育的严峻挑战 E 素质教育在于自由发展 e 分教教育伤害了孩子的人格发育 F 灾难是一种生存方式 f “春江水暖鹅也知” G 非典是“以人为本”的产物 g 潜能的“基因序列图” H 尊重普通人的生命价值 h 上帝在天窗安了架摄像机 I 成功与平凡同在 i 情感发育是人格健全的必由之路 J 考上北大哈佛必成才 j 敬畏自然与以天为本 K 有一必有二 …… |
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