| 王立华，山东省平邑县人，1979年7月生，“1998年参加工作，山东省临沂八中教师、班主任，“山东省中小学创新教育实验与研究”课题优秀实验教师。 主持的山东省教育科学“十五”规划课题“自主化班级管理的实验与研究”被有关专家誉为“班级管理领域中的一项开拓性研究，在全国同类研究中居领先水平”，该课题曾吸引山东省内数百家学校前来考察。爱好写作，在《人民19报》、《中国青年报》、《班主任势等报刊发表数十万字，多篇被《当代教育科学》、《创新教育》、《教育参考》等刊物连载，《自主型班级管理结构形式的构建》，《实践对接：班主任工作理论应用的范式转型》等文被人大复印报刊资料全文转载。2002年被评选为“山东省中小学优秀教师师德报告团”成员；2005年，被《辅导员》，《中国教师》．中国教师网评为“全国十佳班主任”；2006年，被评为“山东省2006年度教育创新人物”；因爱好读书。具备了个性化阅读内涵，2006年被《中国教育报》评为“全国推动读书十大人物”。已应邀为天津、河北、湖北、河南、内蒙古、四川、陕西等省、市、自治区的教育系统培训过教师和班主任，做演讲近160场。 |
| 引论 生命教育：研究方向的选择与确立 一 生命教育：教育义不容辞的担当 二 生命教育价值观提出的多元化理解背景 三 生命教育的价值追求和推进要点 四 生命教育研究现状 五 生命教育：未来教育的选择 第一章 回归生命的教育 引言 教育使命：人是教育的出发点 一 教育的生命意蕴 （一）生命，教育的价值本体 （二）生命，失落在教育中 （三）回归生命的教育 （四）教育是生命的存在方式 （五）教育的内涵不断地出现新的厘定要素 （六）教育是为了谁 |
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