| 绪论美术教育促进青少年心理健康的实验研究一、当代青少年的心理健康问题(一)来自广告的影响(二)来自“网游”的影响二、学校美术教育促进青少年心理健康(一)学校美术教育促进青少年心理健康的可能性(二)学校美术教育促进青少年心理健康的依据三、美术鉴赏教育促进青少年心理健康的研究(一)美术鉴赏教育目标的再认识(二)美术鉴赏教育内容的再讨论(三)美术鉴赏教学方法的再探讨四、本书的结构与特色上编 美术鉴赏基础第一章 美术作品鉴赏一、美术(一)“美术”的多种解释(二)“视觉艺术”概念的出现(三)“视觉文化”概念的兴起(四)何谓“美术”二、美术作品(一)何谓“美术作品”(二)美术作品的构成要素(三)美术作品的功能(四)美术作品的价值(五)美术作品的复制品三、美术作品鉴赏(一)欣赏与鉴赏(二)鉴赏美术作品的目的(三)本书所涉及的美术鉴赏对象本章小结第二章 西方美术史研究方法第三章 中国美术史研究方法第四章 美术鉴赏的过程与方法第五章 美术作品与生活下编 美术鉴赏教学第六章 美术鉴赏教育的发展历程第七章 美术鉴赏教学的目标与策略第八章 美术鉴赏教学的方法及案例第九章 美术馆教育第十章 学会鉴赏身边的美术结章眺望2020年附录后记 |
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