| 序一 新课程标准与高考 序二 前言 第一章 课标、教材与地理学科体系 第一节 课标下地理学科的课程目标 一、课程目标 二、地理学科能力 第二节 地理教材中的地理学科体系 一、自然地理 二、人文地理 第三节 课标下地理教学的思考 一、地理基础语言概述 二、地理基础语汇 三、地理要素的相互关系 四、地理原理和规律 五、地理基础训练和掌握基础语言的关系 第二章 地理考试测量研究 第一节 考试测量地在地理教学中的地位 一、考试测量是地理学习的环节，是巩固地理基础词汇的有效方法之一 二、地理考试测量是建立地理空间概念、把握地理图形语言的重要手段 三、地理考试测量能够为因材施教、实现教学相长提供的必要信息 四、考试测量的横向比较，能为交流教学经验，互相取长补短提供信息 第二节 地理考试测量的类型和实施 一、地理基础语汇识记能力的考试测量——地理基础语汇数量、熟练程序等考试测量 二、地理图形语言运用的考试测量 三、地理综合能力的考试测量 第三章 中学地理考试测量的范围 第一节 课标下义务教育阶段考试测量范围 一、地球与地图 二、世界地理 三、中国地理 第二节 课示下高中必修课考试测量范围 一、地理1 二、地理2 三、地理3 第三节 能力要求系统的考试测量范围 一、识记地理基础语言 二、理解不同地理区域的特征、面临的问题及解决途径 …… 第四章 地理考试能力要求简析和题型举例 |
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