| 第二十三章 新中国教育的起步与建设(1949年10月一1966年5月) 第一节 接管、改造旧教育 一、规定文化教育政策 二、接管旧学校 三、团结、改造知识分子 四、确定教育为工农服务的方向，改革课程和学制 五、进行院系调整 第二节 学习苏联教育经验 一、确定学习苏联教育经验的方针 二、学习苏联教育经验的典型示范 三、苏联教育对中国教育的影响 第三节 探索中国社会主义教育发展道路 一、向科学进军与反右斗争 二、确立社会主义教育方针 三、“教育大跃进” 四、制定大、中、小学工作条例 五、改革教学与推行“两种教育制度” 六、开展社会主义教育运动 第二十四章 “文化大革命“对教育的破坏（1966年5月一1976年10月） 第一节 教育事的停滞、倒退与混乱 一、“停课闹革命” 二、派工宣队进驻学校 三、开展颠倒是非的“大批判” 四、残酷迫害干部、教师 五、乱撤乱并高等学校 六、盲目发展普通中小学 七、进行所谓“教育革命”试点 第二节 “四人帮”在教育领域中的倒行逆施 一、炮制“两个估计” 二、否定基础理论 三、批判所谓“右倾翻案风” 四、广大教育工作者在逆流中前进 第二十五章 教育上的拨乱反正与改革、开放(1976年lO月一1985年5月) 第一节 教育领域的拨乱反正 一、揭批“四人帮” 二、整顿、恢复教学秩序 三、初步调整教育事业 四、全面、准确评价毛泽东对教育工作的指示 第二节 确定教育是经济发展的战略重点 一、教育本质问题的讨论 二、明确教育的战略地位 三、进行专门人才普查 第三节 “三个面向”与教育改革 一、“三个面向”的提出与新技术革命的挑战 二、高等教育的改革 三、中等和初等教育的改革 四、对外教育交流 五、全面进行教育体制改革 第二十六章 各级各类教育的发展 …… 附录： 中华人民共和国现行学制图国家教育委员会机构设置（1987年） |
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