| 听新课标教材教学观摩课所想到的 认清性质遵循规律务求实效--泉州市初中语文课改工作总结 新课程中考语文命题的特点及思考 以校本教研为载体，引领教师专业发展 反思的方法与策略 构建初中语文课堂教学模式的实践研究 尝试探究教学法，实现教与学的统 新课改课堂教学与“创新教育”浅谈 让中学生展开想象的翅膀 在语文教学中拓展学生视野的尝试 让提问互动植根于语文教学 语文对话教学的思考与实践 浅谈语文课堂教学的审美切入 走进学生的情感世界--浅谈语文教学中的情感教育法 在“发现”中体悟人生--诙“发现读书法”与新课程语文教学 “懒教”语文 互动互融互进 电教莫做语文课堂教学的空心砖 新课程标准下初中语文阅读教学的思考 张帆举棹觉船轻--对培养学生课外阅读能力的教学思考 农村初中语文阅读教学初探 “活动型”诗歌读写教学实验初探 解读古文经典的几重价值刍议 积极倡导自主、合作、探究的学习方式 主动、活动、互动 初中语文探究性学习初探 鲜活的教育生命--探究性学习在呼唤 也谈教师在自主、合作、探究性学习中的作用 给孩子一双寻找真理的“慧眼--关于学生自主学习的教学探究 归因效应在写作教学中的实践与思考 浅谈初中作文教学的误区及其对策 引领初中生走出写作“围城”，卸去镣铐自由跳舞--谈谈“考场作文”与“校园写作” “师生互动”在作文教学中的尝试 乡村语文课改，美丽着你的美丽--语文版教材背景下的作文教学之我见 |
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