| 该书是各级主管和经理的必读之作，介绍如何培养并留住杰出领导人，观点新颖独到，是我见过的该领域的最佳著作。 本书指导企业如何制定领导力培养方案，可读性强，极为实用。 |
| 杰伊•康杰（Jay A. Conger） 南加利福尼亚大学领导力研究所主任，《商业周刊》提名的向高层管理人员教授领导力的教授。曾执教于哈佛商学院、McGill大学和INSEAD。他是国际公认的领导力方面的专家。著有《学会领导》（Learning to Lead）。
贝斯•本杰明（Beth Benjamin）博士 Booz Allen & Hamilton的领导力咨询专家，与南加利福尼亚大学领导力研究所和RAND公司合作进行广泛的研究工作。 |
| 第1章 培养公司领导的新规则 在工作中培养领导力 培养经历 管理层教育领域的领导力培养 领导力培养的三种作用 第2章 培养领导者 典型设计方案 高效个人领导力培养的最佳实践 个人培养课程的常见缺点 第3章 澳大利亚国家银行怎样培养领导者 第4章 使公司愿景和价值观社会化 模型一：美国陆军 同化下一代领导者的重要性 通过领导力培养实施正式的同化过程 高效课程设计方案的特点 问题和陷阱 第5章 联邦快递和百事可乐怎样使公司愿景和价值观社会化 案例分析：联邦快递 案例分析：百事可乐的“建设企业”课程 第6章 战略性领导力创新 变革带来的挑战和管理层的传统 领导力培养的新角色 干预课程的常见设计要素 常见的问题和错误 第7章 安永的领导力2000课程：战略性领导力创新 战略背景；变革动力 愿景2000：安永的战略架构 领导力2000：培养战略领导团队 第8章 行为学习：领导力培养的新范例 行为学习：基本特点 行为学习的优势 高效课程设计方案的特点 问题和缺陷 第9章 新世纪的领导力 高速变革的时代 对战略领导者的需求 对熟知工作的领导者的需求 利用成人学习的特点来培养未来的领导者 结束语 参考书目 |
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