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| 权威：欧洲41国语言学家历时10年研制完成．对欧洲现代语言教学做出了历史性贡献。科学：涉及教学、学习与测试．对使用语言所要求的不同类型知识和能力进行详尽的分级描述。实用：面向所有语言教学与研究人员，对教师培训、课程与考试设计、教材与教辅编写极具参考价值。 |
| 卷首语 致读者 章节内容提要 第一章 《欧洲语言共同参考框架：学习、教学、评估》出台的政治与教育背景 第二章 《欧洲语言共同参考框架：学习、教学、评估》提出的外语教学新理念 第三章 共同语言能力量表 第四章 语言的使用与语言学习者／使用者的关系 第五章 语言学习者／使用者的能力 第六章 语言教学与学习 第七章 语言教学中的任务及其作用 第八章 语言多元化与学习模式 第九章 评估 附录A 能力指标的制定 附录B 语言能力示范性量表 附录C DIALANG语言能力评估量表 附录D 欧洲语言测评中心协会(ALTE)的语言能力评估机制 参考文献 汉法英专业术语对照表 |
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