| 方卫平，浙江师范大学教授、儿童文化研究院副院长、儿童文学研究所所长、中国作家协会儿童文学委员会委员、《中国儿童文化》主编、意大利《教育史与儿童文学》杂志国际学术委员会委员。
曾独立承担并完成国家社会科学基金项日、浙江省哲学社会科学规划重点项目等多项课题。出版《方卫平儿童文学理论文集》(共四卷)等；与人合作主编有《新语文读本》(小学卷)等。 |
| 绪论 第一章 史前期的探询 一 传统文化背景与儿童的精神境遇 二 作为前科学形态的古代儿童文学理论批评的描述 三 历史的沉思 第二章 觉醒期的意义 一 艰难的觉醒 二 文化动力 三 理论曙光 四 时代特征 第三章 走向自觉 一 从“人的解放”到新的儿童观的确立 二 教育界的动态 三 理论景观 第四章 “别求新声于异邦” 一 西学东渐与传播 二 西方人类学派的输入及其影响 三 “儿童中心主义”的输入及其流播 第五章 理论空间的开拓 一 收获季节 二 鲁迅、茅盾、郑振铎 三 “鸟言兽语”之辩 四 几个主要理论课题的评述 第六章 伴着硝烟的思考 一 贴近现实——时代的理论要求 二 战时儿童戏剧及其理论批评的活跃 三 中国儿童读物作者联谊会及其组织的理论研讨活动 第七章 新的儿童文学理论的建设 一 理论的建设与迷误 二 苏联儿童文学理论的介绍及其影响 三 关于《慧眼》和《老鼠的一家》的讨论 四 陈伯吹、贺宜 第八章 “左”倾思潮：一个理论幽灵 一 理论的摇摆与迷失 二 对所谓“古人动物满天飞，可怜寂寞工农兵” 现 象和“亲切论”、“趣味论”的批判 三 对“童心论”的批判 四 关于新童话的讨论 五 病态的理论年头 第九章 新时期儿童文学理论批评走向 一 70年代末：走出沼泽 …… 第十章 世纪之交的理论批评景观 第十一章 在历史与未来之间 结语 后记 修订版后记 |
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