| 《对外汉语综合课课堂教学研究》：北语对外汉语教学法研究丛书 |
| 崔希亮 语言学及应用语言学教授，博士生导师，北京语言大学校长，中国语言学会常务理事，世界汉语教学学会副会长，北京市语言学会会长。主要研究方向为现代汉语语法和汉语熟语。发表语言学论文等四十余篇，著作有《汉语熟语与中国人文世界》、《语言理解与认知》、《语言学概论》等。曾获北京市高等学校优秀青年骨干教师称号，入选教育部跨世纪优秀人才。 |
| 上编 1 “北语传统”的继承与发扬 2 综合课教学要处理好的十个重要关系 3 浅谈第二语言教学研究方法 4 谈初级阶段综合课的教案设计 5 中级汉语综合课的定位与教学要求 6 中级汉语综合课教学的几个问题 7 基于自主性学习的综合课教学刍议 8 合作学习在对外汉语初级阶段综合课教学中的适用性 9 初级阶段综合课课文教学过程中的合作互动 10 中级汉语综合课实施探究式学习的研究 11 初级汉语综合课的语法教学课堂活动设计 12 初级汉语综合课中“主动表达”的缺失与补偿 13 “控制——过渡——开放”的课堂教学模式 ——以初级汉语综合课为例 下编 14 初级阶段综合课的复习环节 15 初级综合课词汇教学环节课堂活动设计 16 初级汉语综合课词语教学策略 17 中级综合课教学中词汇语义网络的构建 18 多媒体辅助对外汉语初级阶段综合课词汇教学之探索 19 中级汉语综合课的语法教学——以《桥梁——实用汉语中级教程》为例 20 试论初级汉语综合课课文教学中的复述 21 中高级阶段综合课课文教学结构研究 22 高级汉语综合课的课文整体教学 23 汉语综合课课文教学过程分析 24 浅谈初级汉语综合课教学中的文化因素 25 汉语词汇的文化特征与中级阶段综合课的词汇教学 26 高级汉语综合课教学中的文化因素 27 综合课练习研究 28 综合课教学中的板书设计与运用 29 教师课堂教学行为案例分析 30 对外汉语综合课教师课堂教学行为量表 31 对外汉语综合课课堂教学的形成性评价 |
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