| 成倍提升孩子阅读速度，120分钟打造孩子阅读传奇，掌握阅读的第九种武器，教孩子读得快记得牢。 只需两个小时，你就能教会孩子快速阅读，即使你自己不会！注意力不集中和有阅读障碍者 具备速读天赋，只需两小时，清除阅读障碍，唤起孩子快速学习天赋，半小时读1本书，读得更快，注意力更集中，思维更敏捷，记忆力更好！ 你的大脑比你想像的棒多了！ ——世界大脑先生 托尼·巴赞 从来没有一个时代，像今天这样需要不断地、随时随地地、深入广泛地、快速高效地学习。 ——哈佛学生格方 学习速度＜变化速度=灭亡 ——（美）学习型组织创始人 彼得·圣吉 读书的过程，是再造生命的过程！阅读能力，便是学习力中的核心竞争实力！ ——哈佛文理学院院长 柯比 阅读对于大脑就像锻炼对于身体一样！ ——（英）散文家 约瑟夫·爱迪生 21世纪，惟一不变的就是变化；你惟一的优势，是比竞争对手学得更快！ ——中国管理学会顾问委员会主任 宋仁丰 |
| 乔治·斯坦格利夫，1955年出生于美国，1983年获地理学学士学位。从1997年起对教儿童快速阅读产生兴趣，并亲自教授了数千个六岁以上的孩子学习快速阅读的方法。几年之后，决定将自己毕业精力致力于在全世界所有儿童中普及快速阅读。为了实现这个目标。自1997年启动了美国速读工程项目如今课堂遍及社区、学校、网络、电视。由于他们倡导教授低龄学生快速阅读，打破了认为小孩子不可能学会速读的传统观念，而在美国速读界独树一帜。为此，他创立的“教师、家长即使自己不会速读也可以教会孩子快速阅读”的教学模式，深受家长、教师和学生的欢迎。 |
| 学员的一封来信 孩子的话 家长的话 前言 第一部分 基础知识 第一章 什么是快速阅读 阅读问题蔓延全球 通过拓展视野清晰区实现快速阅读 为什么孩子更容易做到呢？ 速读是大脑“工具箱”中必备的高效工具 为什么本书强调教小孩子 美国快速阅读事业 第二章 快速阅读的普及 存在什么障碍？ 如何让速诚成为一项普通技能？ 让速读大从化的13个关键点 第三章 怎样才能掌握快速阅读技能 第四章 阅读困难者和注意力高度不集中者都有阅读天赋 第二部分 基本的课堂模式 第五章 课堂氛围：一个Party 第六章 10分钟内教会拓展阅读 第七章 8-12岁孩子的简化速读教程 第一节课 第二节课至第二十节课 第八章 怎样教快速阅读（校内标准版） A 课程内容 B 教学大纲 第九章 怎样教孩子阅读，即使自己不会（简化版） …… 第十章 两周快速阅读课程详解 第十一章 两小时示范课教案（可用于课堂教学） 第三部分 常见问答与长时记忆 第十二章 常见问题与答复 第十三章 重要的教学观点 第十四章 记忆训练“金三角” 第十五章 巩固长时记忆的两个诀窍 第十六章 学生的反馈 附录1：拓展训练大字号阅读材料示例 附录2：中小学生推荐阅读书目 附录3：读者反馈意见表 |
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