《高中地理新课程的理论与实践》以《普通高中地理课程标准(实验)》为指导，按照国家地理新课程标准精神，在广泛关注全国地理课程改革方面动态的基础上，结合四川省地理教育现状，依托中国地图出版社2003年出版的《地理必修1》、《地理必修2》和《地理必修3》编写而成。全书分为教育理论篇、教学策略篇、教学评价篇和教学资源篇四篇，从地理学科的特点出发，以教育一线的广大地理教师和高等院校地理科学专业本科生为读者对象，研究了四川省高中地理教育的情况，在深化理论研究的同时，更加注重实践的探索，特别是对存在的薄弱环节，如现行的高考政策对课程改革的制约及怎样做到知行统一等问题进行了思考。绝大部分讲又由思考研讨、理论概述、资源链接和教学反思等部分组成。 《高中地理新课程的理论与实践》的研究，旨在加强与高中地理基础教育、广大一线地理教师的联系和沟通，给政府的教育改革提供参考意见，也为高等院校师范教育改革提供参考意见。 |
前言 教育理论篇 第1讲 地理新课程的实施背景 第2讲 高中地理新课程理念解读 第3讲 高中地理新课程目标 第4讲 高中地理新课程的设计思路 教学策略篇 第5讲 当代地理学的前沿领域与发展趋势 第6讲 新课程背景下的高中地理教师素质 第7讲 地理教学中学生创新能力的培养 第8讲 多元智能理论与地理教学 第9讲 地理新课程教学方法的优化 第10讲 现代信息技术在地理教学中的应用 教学评价篇 第11讲 地理教学评价的发展及转变 第12讲 地理教学评价的主要内容 第13讲 地理教学评价的指标与方法 第14讲 地理教学评价的改革与思考 教学资源篇 .第15讲 地理教学中的案例教学 第16讲“活动”在地理教学中的作用 |
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