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| 姓名：(哥)卡尔﹒达尔曼//曾智华//王水林|译者:窦现金著 作者简介： 作品：《终身学习与中国竞争力》 姓名：卡尔﹒达尔曼(CarlDahlman) 曾智华 王水林著 作者简介： 作品：《终身学习与中国竞争力》 |
前言 序 致谢 货币兑换 缩写表 l 中国教育培训体系的挑战和新的全球背景 1.1 全球知识革命 1.2 教育培训的全球趋势 1.3 为什么投资于教育培训? 1.4 中国教育培训的巨大挑战 2 构建中国终身学习体系和政府的新角色 2.1 为什么要聚焦于终身学习? 2.2 一个分析和行动框架 2.3 重新审视政府的角色 2.4 政府的新角色 3 保障质量与相关性、效率与公平 3.1 国际质量测评 3.2 中国国际成人识字能力评估试验项目 3.3 雇主视角下教育和培训与市场的相关性 3.4 正在出现的关键技能 3.5 对教育教学的影响 3.6 效率 3.7 需要建立有效的管理信息系统 3.8 教育公平与政府角色 3.9 终身学习体系框架 4 制定游戏规则，与非政府部门建立有效的伙伴关系 4.1 直接提供与管理公共教育和培训体系 4.2 公共、非公共和私立教育培训提供者之间的协调 4.3 规章 4.4 质量保障 4.5 国家评价 4.6 鉴定 4.7 证书 4.8 职业资格 5 保障终身学习体系的运行：为所有关键参与者提供透明的信息 5.1 正在变化的市场和就业结构 5.2 职业指导和职业标准 5.3 教育和培训机构的信息 5.4 学习和学习等价信息 5.5 教育管理信息系统 6 筹措终身学习体系的资金 6.1 国家财政 6.2 收取学费 6.3 进一步鼓励私人投资 6.4 公平问题 6.5 奖(助)学金 6.6 教育(培训)券 6.7 税收补贴 6.8 加强学生信贷市场 6.9 开发教育金融市场 7 挖掘远程教育的潜力 7.1 传统的途径 7.2 正在出现的市场 7.3 进一步开发网络教育和培训的潜力 8 使中国终身学习体系成为保持持续竞争优势的源泉 8.1 充分开发利用当今世界上最大的教育和培训体系的规模经济和范围经济 8.2 建立终身学习体系的基准 8.3 中国对外国教育和培训资源的利用 8.4 挖掘国外教育和培训的需求 8.5 开发出国学习和培训的益处 8.6 使中国教育和培训体系成为国家税收的来源 8.7 使中国教育和培训体系成为保持竞争优势和改善社会福利的持续源泉 9 全面推进终身学习 9.1 使终身学习体系和机构能够自我调节以适 更多 |
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