现代企业管理 特色及评论本书力求突出本学科最新研究成果，引进国外前沿理论，如战略管理、团队建设、学习型组织、管理组织创新、成本控制、精细生产、准时生产、CIMS、企业资源计划(ERP)等，并密切结合我国实际，将我国企业改革过程中具有前瞻性的成功经验引入教材，如现代企业管理制度创新、企业效绩评价、产权制度与治理结构、个人独资公司、2000版ISO 9000质量管理系列标准等新内容，同时又注重介绍我国企业管理实践中形成的新理论、新方法和新经验，以充分体现知识的先进性。现代企业管理 文章节选
随着经济全球化进程的加快，我国经济与世界经济的融合程度不断加深，日益开放的
国际环境对我国市场经济的发展产生了广泛而深远的影响。新的形势、新的环境对企业的
生产技术和经营管理提出了一系列前所未有的挑战，作为国民经济有机体中基本经济细胞
的企业，必须顺应社会发展要求，加速产品更新，强化经营管理，提高经济效益，使管理
理论与方法更加科学化、现代化，以迎接时代的严峻挑战。为此，本书作者经过大量实际
调研，在总结普通高校特别是高职高专院校多年来教学改革经验的基础上，充分吸取近年
来高职高专院校教材建设的成功经验，本着为培养基层应用型人才所必备的基本管理技能
与素质服务的要求，编写了这本教材。
一、课程学习目标
管理素质、知识与能力，不仅是专业人才业务素质不可或缺的组成部分，而且在市场
经济条件下越来越成为各类专业人才发挥其专业技术特长的必不可少的条件。作为实用型
高级技术人才，必须在注重专业技术素养形成的同时，提升企业管理素养；注意学习企业
管理的成功经验，掌握行之有效的、科学的企业管理理论和方法。
二、课程能力标准
鉴于对人才的要求并不仅仅在于其专业技术能力，而是在于其学习和掌握管理一般理
论和技能的能力。学生应了解企业经营管理活动的基本理论和规律，逐步掌握企业现场管
理的基本知识和常规方法，具有市场观念、经营观念、效益观念和可持续发展观念，能够
选择和把握企业常规管理方式，通晓经济预测和决策的方法以及一般管理规程。
三、课程学习建议
为了充分考虑高等职业教育的特点，突出体现“能力本位”的学习思想，逐步建立
起符合人才成长规律的能力养成模式，建议采取以下措施：
1．学习过程中，注意吸收和借鉴西方较为成熟的管理经验和方法，注重内容的实用
与创新。一方面，从基层管理岗位的实际需要出发，注重学习内容的实用性。尽可能地增
加对实用知识与技能等内容的学习。另一方面，要注重学习国内外最新管理成果，力求体
现国家经济体制改革对企业提出的新要求和已经采取或即将采取的重大举措，做到知识结
构合理、思想及行为符合国家产业政策导向。
2．突出学习的就业导向。为体现“能力本位”思想，在学习过程中要养成与职业教
育密切结合的新观念、新方法，不断优化内容体系结构。结合教材内容学习课程的前沿知
识、经典案例、管理方法、游戏，深入企业参加实践活动，做到理论与实践相结合。
3．组织教学过程中，应积极采用现代教育手段。为增加教学的直观性，教学过程中
最大限度地采用现代信息技术手段，以增加课时容量，同时在教学中注意将问题的形成背
景及国内外发展概况等介绍给学生，培养学生的管理素养、创新精神和综合管理能力以及
责任感和使命感。
四、教材编写特色
为满足培养目标的要求，体现企业管理课程的较强实践性特点，在内容体系设计上，
本书主要具有以下特点：
1．内容的实用性。本书根据企业基层管理与技术人员对管理知识与技能的实际需要，
对全书框架和内容进行安排与设计。在保证必要的管理基础知识的前提下，特别注重了学
生的实际管理技能的培养。
2．知识的先进性。本书力求突出本学科最新研究成果，一是引进国外前沿理论，如
战略管理、团队建设、学习型组织、管理组织创新、成本控制、精细生产、准时生产、
CIMS、企业资源计划(ERP)等；二是密切结合我国实际，将我国企业改革过程中具有
前瞻性的成功经验引入教材，如现代企业管理制度创新、企业效绩评价、产权制度与治理
结构、个人独资公司、2000版ISO 9000质量管理系列标准等新内容；同时又注重介绍我
国企业管理实践中形成的新理论、新方法和新经验，以充分体现知识的先进性。
3．教材模式的特色性。为体现教材的编写目标，体现高职高专教材所应有的实践性
特色，本书在总结国内外教学改革和多年编写教材经验的基础上，结合国外同类教材的成
功实践，对教材编写模式进行了大胆创新，建立了“启发式”教材编写模式。这种模式
的特点是通过介绍一个案例或是一个场景，为学员学习相关内容创造一个极富吸引力的客
观背景或管理情景；为便于对知识的理解，增强对概念的感性认识，在内容介绍的过程中现代企业管理 |
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