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《学习领域课程开发手册》的目的是使职业教育工作者，能够用科学的方法找出现代职业工作的标准特征，并给予恰当的描述和进行科学的课程设计。 |
第一章 现代职业教育课程开发的几个基本问题、 一、职业教育课程开发的发展——本书的定位 二、关于“设计导向”的现代职业教育指导思想 三、现代职业教育课程计划的质量标准 四、学习领域课程 五、学习领域课程的一些重要概念及实例 第二章 典型职业工作任务分析法(bag) 一、典型工作任务分析的准备 二、典型工作任务分析的实施 三、典型工作任务分析的记录 第三章 实践专家研讨会 一、实践专家研讨会的目的 二、实践专家研讨会的举行 第四章 确定学习内容的难度范围 一、关于能力开发和职业成长规律 二、确定典型工作任务的学习难度 第五章 学习领域课程的设计 一、学习领域的结构 二、学习领域的名称 .三、描述职业行动领域 四、学习目标描述 五、确定工作与学习内容 六、完整的学习领域课程 附录重要名词解释 参考文献 |
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