| 芝诺悖论是古希腊数学家芝诺（Zeno of Elea）提出的一系列关于运动 的不可分性的哲学悖论。这些悖论由于被记录在亚里士多德的《物理学》一 书中而为后人所知。芝诺提出这些悖论是为了支持他老师巴门尼德关于“存 在”不动、是一的学说。 |
| 哲学是启迪人生智慧的学科。人的一生中，是否受到哲学的熏陶，智慧是否开启，结果大不一样。哲学在人生中的作用似乎看不见，摸不着，其实至大无比。有智慧的人，他的心是明白、欢欣、宁静的，没有智慧的人，他的心是糊涂、烦恼、躁动的。人生最值得追求的东西，一是优秀，二是幸福，而这二者都离不开智慧。所谓智慧，就是想明白人生的根本道理。唯有这样，才会懂得如何做人，从而成为人性意义上的真正优秀的人。也唯有这样，才能分辨人生中各种价值的主次，知道自己到底要什么，从而真正获得和感受到幸福。 哲学对于人生有这么大的意义，那么，我们怎样才能走近它、得到它呢？我一向认为，最可靠的办法就是直接阅读大哲学家的原著，最好的哲学都汇聚在大师们的作品中。不错，大师们观点各异，因此我们不可能从中得到一个标准答案，然而，这正是读原著的乐趣和收获之所在。一个人怎样才算是入了哲学的门？是在教科书中读到了一些教条和结论吗？当然不是。唯一的标准是看你是否学会了用自己的头脑去思考人生的根本问题．从而确立了自己的人生信念。那么，看一看哲学史上诸多伟大头脑在想一些什么重大问题，又是如何进行独立思考的，正可以给你最好的榜样和启示。 常常有父母问：让孩子在什么年龄接触哲学书籍最合适？我的回答是：顺其自然，早比晚好。顺其自然，就是不要勉强，孩子若没有兴趣，勉强只会导致反感。早比晚好，则要靠正确的引导了，方法之一便是提供足以引发孩子兴趣的适宜读物。当然，孩子不可能直接去读原著，但是，我相信，通过某种方式让他们了解那些最伟大的哲学家的基本思想，仍然是使他们对哲学真正有所领悟的必由之路。 正是基于这一想法，我乐于推荐黄山书社出版的《哲学家讲的哲学故事》系列丛书。这套丛书选择了东西方哲学史上50位大哲学家，以各人的核心思想为主题。一人一册，用讲故事做诱饵，一步步把小读者们引到相关的主题中去。我的评价是，题材的选择颇具眼力，50位哲学家几乎囊括了迄今为止对人类历史产生了最重要影响的精神导师。故事的编撰，故事与思想的衔接，思想的表述，大致都不错，水平当然有参差。我觉得最难能可贵的是，韩国的儿童教育学家和哲学家极其认真地做了这件事，在孩子和大师之间筑了一座桥梁。对比之下，我们这个泱泱大国应该感到惭愧，但愿不久后我们也有原创的、高水平的类似书籍问世。 周国平 2010年2月24日 |
| “哥，这个小孩很了不起啊。” 围观者纷纷赞扬芝诺，柱浩也指着他说道。 “可不是嘛。看上去年龄跟咱们差不多，可他的思考方式很与众不同呢！而且看样子他是个小名人，刚才围观的人都知道他的名字。” “哥哥，说不定他能把咱们送回未来，你说呢？” “对，没错！他那么聪明，肯定能解开时代改变之谜，这样，咱们就可以回家了，我还想继续跟强手兄妹对阵呢。” 我的话还没有说完，柱浩已经走向了芝诺。毕竟年纪小，他比我更想家。 “喂，小孩，你叫……芝诺，对吧？我叫英俊。我想请你帮个忙，不知你肯不肯。”我先跟芝诺打起了招呼。 “什么？你敢叫我小孩？！” 不料芝诺对我们兄弟俩怒目而视。我和柱浩不禁慌了手脚。 “小子，你才多大？告诉你，你比我哥小多啦。我哥叫你小孩有什么不对的？” 柱浩双手叉腰，毫不示弱。 “好好，明白了。我比你们小，可我比你们忙，我没有工夫陪你们闲扯。” “柱浩，你就不能少说两句？” 我瞪了柱浩一眼，立刻抓住了芝诺的胳膊。 “芝诺，请你不要误会。我弟弟在跟你开玩笑呢。对不起，请你听我说完。” P20-21 |
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