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| 《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》姊妹篇。 国际著名亲子沟通专家、美国畅销亲子教育书系作者，阿黛尔·法伯和伊莱恩·玛兹丽施最新奉献。 “我十三岁的儿子开始和学校的一些混混交往。我告诫儿子离他们远点，但他不听。 我怎么能让他听我的话呢？” “我的女儿最近常常和一个十六岁的男孩网聊。那男孩自称十六岁，还想和我女儿见面。我女儿很兴奋，可我很担心。我该怎么办？” “我才发现我十二岁的孩子抽烟。我怎么和她挑明呢？” 家有青少年可能令人心力交痒。一夜之间，你所亲近的孩子似乎变成了一个具有独立的思想、品味和价值观的陌生人。当今的青少年在一个比以往更残酷、更物欲、更充斥性和暴力的流行文化中成长。为人父母者该如何做？ 青少年父母的喜讯：上百万阅读了阿黛尔·法伯和伊莱恩·玛兹丽施的《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》一书的家长终于盼到了“续集”——《如何说青少年才会听，怎么听青少年才肯说》。在本书中，两位作者详细介绍了一种创新的沟通方法，这种方法抑制冲突、减少挫折、促进所有问题的沟通。青少年的父母掌握了这种方法就能在坦诚、公开、相互尊重的基础上与青少年达成顺畅的交流沟通，解决青少年教育的种种问题和烦恼。 |
| 阿黛尔·法伯和伊莱恩·玛兹丽施，国际著名亲子沟通专家，美国畅销亲子教育书系作者。她们在美国各地巡讲，其工作室的课程被世界各地的团体广泛使用。 |
| 本书的诞生 作者的话 一、指导青少年处理感情问题 与其劝他抛掉感情，不如肯定想法和感情 与其忽视感情，不如用一个字或者声音表明知道了他的感觉 与其给她讲道理和解释，不如给予现实中不能实现的假设 与其放弃你的良好判断，不如在接受感情的同时修正不能接受的行为 二、鼓励青少年与我们合作 与其发号施令，不如表述问题 与其责难和攻击孩子，不如表达你的感受 与其责备，不如给予信息 与其威胁和命令，不如给出选择 与其长篇大论地说教，不如一言以蔽之 与其指出错误，不如说明你的价值观和(或)期望 与其生气地斥责，不如采用非常规的办法 与其唠叨，不如写成文字 三、替代惩罚的方法 陈述你的感觉 表达你的希望 教孩子如何改正 提供选择 采取行动 四、与青少年共同解决面临的难题 步骤一：让孩子讲出他的看法 步骤二：陈述你的见解 步骤三：让孩子和你一起集思广益想办法 步骤四：不加任何评价地写下所有的主意 步骤五：审阅哪些建议应付诸实施 五、走进青少年的内心世界 什么是这个年龄最美好的部分 这个年龄的孩子们在忧虑些什么 父母什么样的言行对青少年有所帮助 青少年给父母的忠告 青少年给同龄人的忠告 青少年希望生活有那些改变 六、情感、朋友与家庭 与其反驳，令人难堪，不如聆听，并加以点头或是词语_附和 与其漠视倾诉，不如用言词附和 与其无视愿望，不如给予不能实现的假想 七、说和听的艺术与方法 与其互相攻击或责骂，不如说出你的感受和希望 当表扬孩子时，与其只是评价性的，不如描述你感受到的 当表扬孩子时，与其只是评价性的，不如描述你看到的 八、帮助青少年正确认识性与毒品 关于性问题，与其一次正式长谈，不如找机会随时随地引导 抓住机会谈论吸毒、吸烟或酗酒话题，防止青少年沾染恶习 下次讨论的话题 鸣谢 联系我们 |
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