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| 译者简介：苏锦丽，美国夏威夷大学教育行政博士，现职台湾新竹教育大学教育学系教授兼教务长。研究专长：教育行政、高等教育评鉴、学校校务评鉴。 |
| 第一篇 方案评估：概论 第一章 方案评估：历史的回顾 第二章 评估的模式、隐喻及定义 第三章 21世纪方案评估的基本模式第二篇 问题/方法取向的评估模式 第四章 方案评估的理论基础 第五章 结果评估 第六章 测验在评估中的角色 第七章 差异评估模式 第八章 学校实务评估中田野试验的角色：一种特殊的设计 第九章 改善教育决策与评估的成本分析 第十章 澄清听证会：对其程序的观点 第十一章 个案评估研究：进步的十年？ 第十二章 教育批判：一种质性研究方法 第十三章 方案理论：重在如何执行而非是否可行第三篇 改进/绩效问责取向的评估模式 第十四章 以评估改进课程 第十五章 评估的各种意识形态 第十六章 CIPP评估模式 第十七章 绩效问责：对州与地方决策者的政策意涵第四篇 社会议题导向（倡议）的模式 第十八章 强调响应的方案评估 第十九章 自然主义探究方法的知识论和方法论基础 第二十章 发展评估的论述 第二十一章 赋权评估的步骤：从加州到凯普镇 第二十二章 审议的民主评估实务第五篇 跨模式的主题 第二十三章 以实用为导向的评估 第二十四章 评估专业标准与原则 第二十五章 后设评估方法论参考文献索引 |
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