| 玛丽亚·蒙台梭利是20世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家。 ——摘自《西方教育史》 儿童早期教育要取得成效，就要从幼儿的生理特点和心理特点出发，并考虑其观察、记忆、思维和想像的方式，遵循智力发展的规律，因势利导，坚持科学的原则，安排适当的内容。 ——（意）玛丽亚·蒙台梭利 |
| 玛丽亚·蒙台梭利（Maria Montessori 1870~1952 ）是意大利著名幼儿教育家。1870年8月31日生于意大利安科纳省。在早期的学校生活中，她已萌发了关心和照顾未来的儿童的想法。
1886年，从中学毕业的蒙台梭利进入高等技术学院学习。出于对生物学的强烈兴趣，她于1890年秋天进入了罗马大学医院院。1896年，通过自己的勤奋学习，蒙台梭利成为了意大利教育史上第一位女医学博士。 此后，蒙台梭利担任罗马大学附属精神病诊所助理医生，并利用业余时间从事智力缺陷儿童的神经与心理疾病的研究。从1897年起的3年里，她从事智力有缺陷儿童的教育工作。 1901年蒙台梭利离开意大利国立特殊儿童学校，开始致力于正常儿童的教育。1907年1月7日，她在罗马圣洛伦佐区成立了第一所“儿童之家”（Casa dei Bambini ）。由此开始，蒙台梭利进行了系统的教育实验，设计了一套教材和教具，提出了一系列的方法，创立了闻名于世界的蒙台梭利教育体系。 |
| 第一单元 儿童之家 第一课 世界上第一个“儿童之家”的创立 一 儿童之家诞生的背景 二 “儿童之家”要求“环境”第一 三 “儿童之家”的教师角色是一位观察者 四 “儿童之家”的授课方式 第二课 “儿童之家”科学膳食 一 幼儿营养须知 二 1-3岁幼儿期的科学膳食 三 4-6岁幼和期的科学膳食 四 1-3岁幼儿食谱 五 4-6岁幼儿食谱 六 儿童营养缺乏病的防治 第二单元 智障儿童研究 第三课 对智障儿童研究所创造的奇迹 一 对智障儿用“特殊观察法” 二 智障儿也是社会的一分子 三 她是怎样磁心起智障儿童教育的 四 成功教导智障儿童 第三单元 蒙台梭利教育方法 第四课 动的教育 一 照顾自己的训练 二 做家事的训练 三 园艺和手工训练 四 运动训练 第五课 感觉教育方法 一 一般感觉训练方法 二 立体感觉训练法 三 味觉和嗅觉训练法 四 视觉训练法 五 区别声音练习法 七 听觉灵敏度的测验法 八 一堂宁静课的训练方法 第六课 儿童语言教育学 一 语言对儿童的感召力 二 影响儿童语言的障碍是什么 三 学习语言的准备教育方法 四 让物质与名称在心灵中建立一个世界 第七课 书写爆发期的教育法 …… 第四单元 儿童的自由与道德教育 第五单元 关注儿童心灵的成长 |
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