| 管理学（Management）是一门系统研究管理活动的普遍规律、基本原理和一般方法的科学，是管理科学的一门基础课。管理学也是各大高等院校管理学院和商学院本科和研究生的必修课程，是管理类课程的基础。早在1987年，国家教委就明确要求把“管理学原理”作为普通高等院校本科经济管理专业的主干必修课程。因此，《管理学》课程教学在经济管理类，特别是管理类专业教学计划中的地位是非常重要的。 我们力图在本书中能够全面地介绍管理的基本思想、基本原理和基本方法以及管理思想的发展过程，抓住在现代科学技术飞速发展条件下管理思想的发展趋向。在编写过程中我们除了对理论进行清楚的阐述和讲解外，充分体现案例教学的价值和优势，注重对学生学习管理学的兴趣的引导和培养。 教材的编写特色主要体现在以下几点：首先，在每章内容之前安排了章节导读，有助于学生对本章内容进行大致的了解，并且每章开篇都有短而精彩的“引导案例”；其次，在相关理论介绍和阐述后引入了相关的案例进行印证、说明；第三，在每一个章节的结束都安排了能够反映我国企业管理实践中所面临的具体问题的案例，帮助学生进一步掌握相关的理论，培养学生解决实践问题的能力。同时，在每章内容之后设计了思考题、讨论题、小测试等帮助学生进行自主学习；最后，教材分为必学内容和选学内容，让不同层次的学生根据自己的接受能力来有选择性地进行学习。 |
| 第1章 管理、管理学和管理者 1.1 管理 1.1.1 管理的含义 1.1.2 管理的重要性 1.1.3 管理创新 1.2 管理学 1.2.1 管理学及其特点 1.2.2 管理学的研究方法 1.3 管理者 1.3.1 管理者的定义和分类 1.3.2 管理者的作用 1.3.3 怎样才能成为一名成功的管理者 本章小结 习题 案例 国美苏宁撑起中国家电零_售业的一片天 第2章 管理思想的形成和发展 2.1 管理思想的形成和发展阶段 2.1.1 早期管理思想阶段（18世纪以前） 2.1.2 管理思想的萌芽阶段（18世纪～19世纪末） 2.1.3 古典管理理论阶段（19世纪末～20世纪30年代） 2.1.4 新古典管理理论阶段（20世纪30～40年代） 2.1.5 现代管理理论阶段（第二次世界大战后） 2.2 管理思想的早期和萌芽阶段 2.2.1 早期管理活动和管理思想 2.2.2 工业革命推动了管理思想的发展 2.3 泰勒的科学管理 2.3.1 泰勒的生平和贡献 2.3.2 科学管理的内容 2.3.3 科学管理理论的其他代表人物 2.4 管理过程和管理组织理论 2.4.1 法约尔的管理职能和管理原则 2.4.2 组织理论及其代表 2.5 霍桑试验和梅奥的人群关系论 2.5.1 孟斯特伯格的工业心理学研究 2.5.2 霍桑试验 2.5.3 梅奥的人群关系论 2.6 现代管理理论 2.6.1 管理程序学派 2.6.2 群体行为学派 2.6.3 决策理论学派 2.6.4 权变理论学派 2.6.5 企业文化理论 本章小结 习题 案例 某公司行为科学应用 第3章 计划职能 3.1 计划职能概述 3.1.1 计划的含义 |
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