| 高职高专教育以培养技能型、应用型人才为宗旨，在教材建设上以“必须、够用”为原则，已成为我国高职高专教育工作者的共识。为此，教材建设应突出“少精俗新”的特点，紧密贴近高职高专类学生的学习特点和认知水平，从而深入贯彻因材施教的基本教育理念。 《组织行为学》是高职高专类学校工商管理、旅游管理、市场营销、物流管理等管理类专业的专业核心课程，是一门集综合性、实践性、发展性、艺术性于一体的软科学课程。基于学科性质和课程要求，本教材力求体现以下几个特点：一是语言通俗易懂，体系简练，易于老师备课和讲解，方便学生在理解的基础上学习；二是教材配有大量的案例、寓言故事、漫画、游戏、图表、复习思考题、技能训练题，明确指出学习目标和能力目标，强化形式，完全改变传统教材以理论论述为主的思路，加强学生动手能力和应用技能的培养，体现素质教育与能力培养的有机结合，全面满足组织行方学实践教学的需要；三是资料新颖，努力反映管理领域的新变化，抓住学生的信息脉搏，注重知识的趣味性和启发性，提高学生的学习兴趣，配合以学生为主体的教学方法改革。 |
第一章 组织行为学的概念及发 导入案例 第一节 组织行为学的概念 第二节 组织行为学的发展 本章小结 开心一刻 案例分析 复习思考与技能训练题 第二章 个体行为的基础 导入案例 第一节 传记特点 第二节 能力 第三节 气质、性格和人格 本章小结 开心一刻 案例分析1 案例分析2 案例分析3 复习思考与技能训练题 第三章 知觉、个人决策和情感 导入案例 第三节 情感与情商 本章小结 开心一刻 案例分析1 案例分析2 复习思考与技能训练题 第四章 价值观、态度和工作满意度 导入案例 第一节 价值观 第二节 态度 第三节 工作满意度 本章小结 开心一刻 案例分析1 案例分析2 案例分析3 复习思考与技能训练题 第五章 个体的需要和激励 导入案例 第一节 需要 第二节 基本的激励理论 第三节 激励理论的应用 本章小结 开心一刻 案例分析1 案例分析2 复习思考与技能训练题 第六章 群体行为的基础 导入案例 第一节 群体的概述 第二节 群体行为的静态研究 第三节 群体行为的动态研究 第四节 群体中的人际关系 本章小结 开心一刻 案例分析 复习思考与技能训练题 第七章 工作团队和沟通 导入案例 第一节 工作团队 第二节 沟通 本章小结 开心一刻 案例分析 复习思考与技能训练题 第八章 领导 导入案例 第一节 领导概述 第二节 经典领导理论 第三节 现代领导理论 本章小结 开心一刻 案例分析1 案例分析2 复习思考与技能训练题 第九章 权力与冲突 导入案例 第一节 权力 第二节 冲突 本章小结 开心一刻 案例分析1 案例分析2 复习思考与技能训练题 第十章 组织设计与改革 导入案例 第一节 组织设计 第二节 组织变革 本章小结 案例分析 复习思考与技能训练题 参考文献 |
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