| 昝飞，心理学博士，华东师范大学特殊教育学系副教授，主要从事特殊儿童行为问题与干预、自闭症儿童干预与训练、特殊儿童言语障碍等方面的教学和研究工作，曾经主持过国家哲学社会青年基金等项目。参与编写的著作有《特殊教育学》、《特殊教育概论》等，译著及参与翻译的著作有《中重度障碍学生的教学——全纳性教育环境中的应用》，《实验心理学》等。同时还从事教育和心理方面的临床咨询工作，尤其在自闭症等特殊儿童及其家长的咨询方面具有丰富的实践经验。 |
| 第一编 行为矫正的基本理论／1 第一章 概述 行为与问题行为 行为矫正的概念 行为矫正技术的理论基础 第二章 行为矫正的研究方法 行为矫正的实施过程 行为矫正的实验设计方法 第二编 用于行为形成和增加的行为矫正技术／71 第三章 正强化 强化与正强化 正强化的实施 第四章 负强化 负强化的概念 负强化的实施 第五章 间歇强化 间歇强化的概念 间歇强化的实施 第六章 行黼成技术 塑造 渐隐 链锁 第七章 代币制与行为契约 代币制 行为契约 第三编 用于行为减少或停止的行为矫正技术／181 第八章 惩罚 惩罚的概念 惩罚的实施 第九章 消退 消退的概念 消退的实施 第十章 区别强化与刺激控制 区别强化 刺激控制与前奏干预 第十一章 临床行为疗法 厌恶疗法 系统脱敏法 第四编 综合技术／267 第十二章 示范模仿疗法 示范模仿疗法概述 示范模仿疗法的实施 第十三章 行为功能评估与积极行为支持 问题行为的功能与评估 积极行为支持的干预策略 第十四章 认知行为治疗 艾里斯的理性情绪疗法 贝克认知疗法 自我控制 后记 参考文献 |
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