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| 总序 绪论 第一节 教学概述 第二节 教学论的研究对象和任务 第一编 学习基础理论 第一章 学习概述 第一节 学习的涵义 第二节 三种基本的学习理论 第二章 当代信息加工学习理论 第一节 基本理论 第二节 信息加工学习的过程 第三章 学习的分类 第一节 加涅学习的结果分类 第二节 布卢姆的教育目标分类 第三节 奥苏伯尔的学习性质分类 第四节 班杜拉的学习途径分类 第四章 影响学习的因素 第一节 学习动机 第二节 学习迁移 第三节 学习环境 第二编 教学原理与活动（上） 第五章 教学主体 第一节 教学中师生的地位与关系 第二节 学生：学习的主体 第三节 教师：教学的主导 第六章 教学过程 第七章 教学模式 第三编 教学原理与活动（下） 第八章 教学设计 第九章 教学方法 第十章 教学评价 第四编 教学艺术风格 第十一章 教学艺术概述 第十二章 教学语言艺术 第十三章 教学非言语表达艺术 第十四章 教学板书艺术 第十五章 教学艺术风格 主要参考书目 后记 |
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