| 前言 第一章 总论：关于“新课程”若干问题的思考 第一节 “新课程”带来了新的理念 第二节 “新理念”引领着新的认识 第三节 “新认识”呼唤着新的课堂 第四节 “新课堂”提出了新的要求 第二章 教学研究——《物理1》 第一节 课程标准解读 第二节 课程内容研究 第三节 案例实践引领 第三章 教学研究——《物理2》 第一节 课程标准解读 第二节 课程内容研究 第三节 案例实践引领 第四章 教学研究——《物理3-1》 第一节 课程标准解读 第二节 课程内容研究 第三节 案例实践引领 第五章 教学研究——《物理3-2》 第一节 课程标准解读 第二节 课程内容研究 第三节 案例实践引领 第六章 教学研究——《物理3-3》 第一节 课程标准解读 第二节 课程内容研究 第三节 案例实践引领 第七章 教学研究——《物理3-4》 第一节 课程标准解读 第二节 课程内容研究 第三节 案例实践引领 第八章 教学研究——《物理3-5》 第一节 课程标准解读 第二节 课程内容研究 第三节 案例实践引领 第九章 专题教学研究 第一节 概念教学研究 第二节 规律教学研究 第三节 实验教学研究 第四节 习题教学研究 第五节 复习教学研究 第十章 教师专业化发展 第一节 关于教师专业化发展的思考 第二节 剖析教师专业化发展的过程 第三节 明确教师专业化发展的要求 第四节 研究教师专业化发展的运作 后记 |
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