| 《全纳教育:关注所有学生的学习和参与》：兴起于20世纪90年代的国际教育思潮，提倡教育要关注所有学生的需求，关注集体，关注合作。全纳教育重视人权、民主、平等、参与和合作。全纳教育主张取消隔离式的特殊学校，要求普通学校接纳所有学生。全纳教育反对学校中的歧视和排斥，注重人人参与和合作。全纳教育提倡普通学校要史多地关注被排斥者……学习困难者。全纳教育要求不仅要接纳所有学生，更重要的是促进每一位学生积极参与学习和生活，满足他们的不同需求。全纳教育承认每一个人都有其独特的个性、兴趣、能力和需求。全纳教育根据儿童的特点和需求来实施教育。 全纳教育认为课程要适应学生的需求，而不是要求学生适应课程。全纳教育主张根据学生的不同特性，开展多样化教学全纳教育向教育制度、教育实践和教育观念提出了挑战。 |
| 上篇，全纳教育的基本理念第一章，全纳教育的兴起与发展第二章，全纳教育的定义与理念第三章，全纳教育的价值取向第四章，全纳教育对普通教育的挑战第五章，全纳教育的实践指南等等 |
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