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公民受教育权的法律保护

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公民受教育权的法律保护

最 低 价:¥18.80

定 价:¥25.00

作 者:郑贤君 主编

出 版 社:人民法院出版社

出版时间:2004-3-1

I S B N:9787801617446

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18.80元
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内容简介

  公民受教育权是我国宪法规定的一项基本权利。对于这一权利的法律保障不仅关系到公民基本权利的实现,而且关系着我国国民素质提高的大问题。能够结合我国近年来实践中出现的越来越多的有关公民受教育权的纠纷和诉讼开展专门的学术讨论和研究,是十分有价值的。
2001年7月24日,最高人民法院就山东省齐玉苓诉陈晓琪一案作出批复,认为被告以侵犯姓名权的手段侵犯了原告宪法保护的公民受教育权利,应承担相应的民事责任。这一批复具有重大的理论与现实意义,它是最高法院第一次以宪法基本权利作为认定案件性质的法规范依据,在社会上产生了很大反响。该案不仅意味着宪法规范“走下神坛”,贴近人民的身边,同时也在学术上对受教育权提供了许多可以探索的线索。从本书收集文章的观点和内容来看,的确尚有许多学理上的问题需要进一步的澄清。过去,有记者采访我,我也曾谈到对该案的看法,认为这还不算是一起严格意义上的宪法诉讼,但公民受教育权的保障是值得进一步讨论的㈡其实,在此案发生之前,实践中有关公民受教育权的纠纷时有发生。这一切都说明,实有必要针对具体问题,开展对公民受教育权的法律保护深入讨论。
2003年3月15日,由中国法学会宪法学研究会、北京市法学会宪法学研究会与首都师范大学政法学院法律系在首都师范大学联合举办了一‘公民教育权法律保护研讨会”。研讨会地点的选定是很有意义的。首都师范大学是隶属于北京市的一所以教育教学为主的诉 综合性高等学校,该校教育教学学科的研究在全国师范系列的高校和研究机构中占有一席之地,其中教育研究当然包括了公民受教育权。因此,在该校讨论公民受教育权的法律保护问题,暗合了教育与教育权之间的联系。并且,参加此次研讨的人员也包括该校一些长期从事教育教学研究的教学与研究人员。他们的参与,使法学和教育学两个不同的学科能够相聚在一起,从不同角度探讨公民受教育权的法律保护问题。这有助于多学科协力共进,探索如何改善和提高我国对公民受教育权的认识现状,便于在实践中增进公民受教育权的法律保护的途径。
研讨会是卓有成效的。我全程参与,听取了与会代表和老师们的讨论。大家的态度是认真和积极的,他们在会上踊跃发言,各抒己见,还向会议提交了论文。经过讨论,对有些观点达成了共识,有些观点还有冲突和争论。我想,不管是相同的见解还是不同的看法,都有助于对这些问题的深入思考。相信学术界的讨论对于在理论上提高公民受教育权的宪法与法律属性的认识,以及司法实务判案过程中对案件性质的认定会有很大帮助。
研讨会虽然结束了,但对这一问题的研究远没有终结。因为,随着公民权利意识的提高,实践中还会有类似的纠纷发生,这就需要不断深化认识,特别是法律教学与研究人员,需要;莱入探讨与公民受教育相关的法律理论与实践问题。而这一讨论的持续与展开,将会为我国公民受教育权的法律保护提供理论支持,同时在客观上也会丰富和深化公民基本权利的理论体系,促进法学研究的繁荣。

作者简介

目录


导言
第一章 近代教育与教育法的发展
论教育法对教育权的规范和保护
关于当前我国义务教育的思考
《教育敕语》与日本近代教育思想
第二章 公民受教育权辨析
试论受教育权及其内涵
受教育权辨析
有关公民受教育权的几个问题
第三章 公民受教育权的宪法属性
受教育权宪法保护的内涵
受教育权的宪法学思考
论公民受教育权的宪法属性
析公民受教育的宪法义务
韩国宪法上的受教育权概念
第四章 公民受教育权的行政诉讼救济
行政诉讼制霞对受教育权的保护
公立高等学校如何走出法治真空
高校被i斥的行政法意义
第五章 部门法上的公民受教育权
军人教育权的宪法定他及思考
受教育权的民事救济
著作权与教育权的竞争与平衡
中小学生住校伤害事故的法律责任
谈回归司法与犯罪少年教育权法律保护的衔接
附录:相关法律、法规、司法解释
中华人民共和国教育法(1995年3月18曰)
中华人民共和国义务教育法(1986年4月12日)
中华人民共和国高等教育法(1998年8月29日)
中华人民共和国职业教育法(1996年5月15日)
中华人民共和国学位条例(1980年2月12曰)
中华人民共和国教师法(1993年10月31日)
中华人民共和国未成年人保护法(1991年9月4日)
中华人民共和国预防未成年人犯罪法(1999年6月28日)
学生伤害事故处理办法(2002年8月2l日)
最高人民法院关于以侵犯姓名权的手段侵犯宪法保护的公民受教育的基本权利是否应承担民事责任的批复(2001年7月24日)
后记

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