| 第一章奥尔夫的生平与音乐活动 第一节幼儿时期接受的艺术教育 第二节青少年时期的音乐戏剧活动 第三节慕尼黑音乐学院学习时期 第四节“整体的艺术”观念形成时期 第五节京特学校时期 第六节重返音乐戏剧创作期 第七节奥尔夫音乐教育的发展与国际化 第二章奥尔夫音乐教育思想述评 第一节“原本性音乐”的存在方式 第二节奥尔夫音乐教育思想的人本主义基础及“本土化”问题 第三章奥尔夫音乐教育实践在中国的传播及其“本土化” 第一节朗诵入手--语言在音乐教学中的应用 一、节奏的一般定义 二、节奏教学的目的 三、节奏朗诵 第二节结合动作--动作在音乐教学中的应用 一、动作教学的目的 二、动作教学的内容与方法 三、身体动作的训练 第三节器乐教学--奥尔夫乐器在教学中的应用 一、奥尔夫乐器的产生和定义 二、乐器教学和使用奥尔夫乐器教学的意义 三、奥尔夫乐器分类及特点 四、演奏姿势及注意事项 五、打击乐器在音乐教学中的应用 六、音条乐器 第四节听力训练--一个古老而崭新的课题 一、听力训练的定义和意义 二、听力训练教学的特点 三、听力训练的方法 第五节其他类型教学 一、歌唱教学 二、音乐戏剧教学 主要参考书目 |
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