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| 近年来，随着“汉语热”在世界范围内不断升温，汉语学习者迅猛增长，汉语教学如何适应国际化和本土化需求成为一个重要研究课题。为此，南京大学、耶鲁大学和美国大纽约地区中文教师协会于2007年8月在南京共同举办了首届对美汉语教学暨第六届国际汉语教学研讨会。 |
| 背景与政策研究 Background and Policies “关键语言”之所以“关键”：从美国媒体有关汉语教学的报道看美国“汉语热”的相关背景 在美国推广中文教学的尝试和建议 论顾立雅对美国汉学的贡献 建国以来新加坡语文教育与华文课程发展历程概览 从乔治梅林大学的中文学科发展看全美汉语教学 学习目标与规律研究 Learning Objects and Rules 浅析美国国家汉语学习目标 了解学生，改进教学——浅析进入新世纪后美国大学生的特点及对外汉语教学面临的挑战 从CIEE学生评教看对在华美国学生汉语教学的特点 留学生汉语使用焦虑与归因的相关[生研究 教学理论与模式 Teaching Theories and Modules 对欧美学生汉语教学的“序向”理论研究及其实践 美国大学在华暑期班的模式和影响 明德模式与中国大陆高校基础汉语教学常规模式之比较——兼谈汉语教学的精英模式与大众模式的差异和互补 对外汉语教学模式的新探索——以美国西点军校来华汉语培训项目为例 构建整体教学模式，提高中文综合能力 美国普大班高年级课堂话语互动分析 晨星语言培训项目课程设计、教材编写与教学实践 高年级汉语教学“重过程”写作教学模式及应用实例 浅谈针对非专业美国学生的初级汉语教学模式——以问候语“你好”的教学为基点 社区服务辅助中文教学——培养语言交际能力的新领域 A．Model for Achieving Advanced Level Proficiency and Professional Language Competency within the American University Context Using the Second Language Acquisition Theory：“Input Interaction and Pushc |
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