"信息技术环境下基于心理学理论的中学各学科教学设计的研究"课题成果•教学设计:实践基础教育课程改革的理论与方法

《教学设计:实践基础教育课程改革的理论与方法》以学习能力分类的理论为框架，结合基础教育课程改革中的实践问题，介绍了数学设计的基本理论与方法。《教学设计:实践基础教育课程改革的理论与方法》分三篇对教学设计中的基本理论问题，学习原理和教学原理，学习过程的分析和教学过程的设计，以及信息技术与学科教学的整合，教学设计的评价等内容进行了系统的介绍。《教学设计:实践基础教育课程改革的理论与方法》列举了各学科教学的大量实例，在提高科学原理的实践性和可操作性方面进徒刑了积极的探索，并针对中学小学教师在基础教育课程改革中所遇到的各种挑战，努力回答了改革中蕴含的理论和实践问题。