| 造型基础教学是中央美术学院一向关注的，也是在校交流中和社会为大家所关切和瞩目的。 尤其是在设计艺术蓬勃发展、造型艺术自身的语言形态也已变得极为丰富的新情况下，这种写实形态的训练还有没有意义，学生学习还没有热情，老师在教学和引导上有什么发展，今天，我们通过这样的教学要达到什么目的？大家都在默默地发问、观察和努力实践。 对外部世界的形态（包括自然和社会两种形态）的观察与研究虽然不是艺术活动的全部，但却是重要的基础和核心，不论作品的形态是何种样子的，它都是艺术家本身对现实关注与观察的一种反映，在教育与学习的过程中，这种观察的结果和不断验证又是需要通过作业的方式使它现实化，并传给它人进行交流，呈现给自己以待改进。 |
| 门 男子肖像 带肩男子像 春季写生 春季写生 春季写生 无题 无题 无题 局部 筑 田野上的城市化 田野上的城市化 少先队员郑志诚 少先队员郑志诚 少先队员郑志诚 年年有余 雪的观察 雪的观察 雪的观察 城乡现象 城乡现象 城乡现象 筑 杯酒人生 杯酒人生 杯酒人生 衡阳的绿之1 衡阳的绿之2 衡阳的绿之3 衡阳的绿之4 衡阳的绿之5 衡阳的绿之6 衡阳的绿之7 衡阳的绿之8 衡阳的绿之9 无题 爸爸 望 年关抢险 烟囱 楼顶 家 变化 变化 幻 幻 幻 建 建 建 盼归 无题 天黑了 中国制造 车的观察 表情 表情 表情 表情 表情 穆斯林系列 穆斯林系列 穆斯林系列 新建与古船 最后的晚餐 最后的晚餐、局部 新建与古船 车的观察 中国制造 我家下雪了 我家下雪了 我家下雪了 我家下雪了 城乡印象 |
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