| 《计算机辅助教学实用教程》为高等学校教材之一。 |
第1章 计算机辅助教学概论 1.1 计算机辅助教学的产生与发展 1.1.1 计算机辅助教学的产生与发展 1.1.2 计算机辅助教学的基本概念 1.1.3 计算机辅助教学的特点 1.2 计算机辅助教学的基本模式 1.2.1 传统的教学模式 1.2.2 计算机辅助教学(CAI)模式 1.3 计算机辅助教学(CAI)系统的组成 1.4 计算机辅助教学的理论基础 1.4.1 行为主义学习理论 1.4.2 认知主义学习理论 1.4.3 建构主义学习理论 1.5 计算机辅助教学的发展趋势 习题与思考 第2章 课件开发概述 2.1 课件开发过程 2.1.1 软件工程与课件开发 2.1.2 课件开发的一般流程 2.2 课件开发队伍的组成 2.2.1 人员的分类与分工 2.2.2 典型课件开发的人员队伍 2.3 课件开发环境 2.3.1 硬件环境 2.3.2 软件环境 2.3.3 其他环境 习题与思考 第3章 常见课件类型 3.1 课件的分类 3.1.1 课件的结构类型 3.1.2 课件的教学类型 3.2 个别辅导型课件 3.2.1 教学过程及教学特点 3.2.2 课件的结构 3.3 操练与练习型课件 3.3.1 教学过程及教学特点 3.3.2 课件的结构 3.4 模拟型课件 3.4.1 教学过程及教学特点 3.4.2 课件的结构 3.5 游戏型课件 3.5.1 教学过程及教学特点 3.5.2 课件的结构 3.6 咨询型课件 3.6.1 教学过程及教学特点 3.6.2 课件的结构 3.7 第二代教学软件——积件 3.7.1 教学过程及教学特点 3.7.2 积件的结构 习题与思考 第4章 课件设计方法 4.1 项目分析 4.1.1 问题的提出 4.1.2 可行性分析 4.1.3 需求分析 4.2 课件设计的基本要求 4.2.1 教育性 4.2.2 科学性 4.2.3 技术性 4.2.4 艺术性 4.3 总体设计 4.3.1 教学设计 4.3.2 结构设计与模块的划分 4.4 单元设计 4.4.1 文字脚本 4.4.2 |
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