| 姓名：本社著 作者简介： 作品：《茶艺师(中级)(1+X职业技术·职业资格培训教材)》《蔬菜工(初级)(职业技能培训鉴定教材)》《蔬菜工(中级)(职业技能培训鉴定教材)》《棉花加工工(初级)-教材》《棉花加工工(高级)-教材》《高中二年级(配合最新课程标准教材)-帮你学语文阅读训练》《高等数学考试大纲解析(2008电大版)/专科起点升本科入学考试参考丛书》《科学奥妙-英语大千世界(第1辑)(英汉对照)》《英语大千世界 - - 极限运动(第2辑英汉对照)》《义不容辞-英语大千世界(第3辑)(英汉对照)》《法网恢恢-英语大千世界(第4辑)(英汉对照)》《千钧一发-英语大千世界(第5辑)(英汉对照)》《出人意料-英语大千世界(第7辑)(英汉对照)》《动物凶猛-英语大千世界(第8辑)(英汉对照)》《极度恐慌-英语大千世界(第9辑)(英汉对照)》《高考心理:中央电视台12套《心理访谈》实录》《智慧故事》《勤学故事》《诚信故事》《爱国孝顺故事》 |
| 第1章 生物新课程的评价理论与方略 第一节 生物课程评价的基本理论 第二节 生物新课程评价的主要内容 第三节 生物新课程的评价方略 第2章 生物新课程实验教材的评价 第一节 生物新课程实验教材的评价依据 第二节 生物新课程实验教材的评价分析 第三节 生物新课程实验教材评价的比较研究 第3章 促进学生发展的生物新课程学习评价 第一节 生物新课程学习评价概述 第二节 生物新课程学习评价的基本理论 第三节 生物新课程学习评价的方法 第四节 构建生物新课程学习评价的基本框架 第五节 生物新课程学习评价中的问题、对策与培训 第4章 生物新课程的教学及其评价 第一节 生物新课程的基本理念 第二节 新课程理念下的生物学课堂教学 第三节 新课程理念下的生物学教学评价 第四节 构建符合新课程理念的发展性教学评价体系 第5章 生物新课程教学资源概述 第一节 生物课程资源的意义 第二节 生物课程资源的开发与利用 第6章 中学生物学显形课程资源的开发与利用 第一节 中学生物学实验室建设与利用 第二节 生物课程设备的使用、维修与开发 第三节 现代信息资源的利用 后记 更多 |
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