| 季浏，博士，教授，博士生导师，华东师范大学体育与健康学院院长。现任教育部国家中小学体育与健康课程标准研制组组长，教育部全国高等学校体育教学指导委员会理论学科组组长，中国运动心理学专业委员会常委，上海市大学生体育协会副主席，上海市体育运动心理学研究会主任。迄今为止，主编《义务教育体育（与健康）课程标准解读》、《体育教育展望》、《体育课程与教学论》、《小学体育新课程教学法》、《初中体育新课程教学法》、《当代运动心理学》、《体育社会心理学》、《现代催眠术》等著作；在国内外杂志上发表学术论文70余篇；主持国家中小学体育与健康课程标准、国家哲学社会科学、教育部人文社会科学等项目的研究；主编全国中小学和高校《体育与健康》、《体育心理学》、《体育》教材共12本，其中，高校公共体育课《体育与健康》获国家教材二等奖。2002年获教育部“高校青年教师奖”。 |
| 积极推进基础教育课程改革实验向纵深发展（代序） 国家级课程改革实验区教学改革工作进展调研分析报告 新课程带来新变化 第1篇 转变学习方式 一、以学生为本，着力培养主体意识 二、动能创想能创创能乐 三、让学习新知识成为学生自觉、自愿的愉快活动 四、充满创意、创新、创造的新课堂 五、在自主、合作学习的环境中发展 六、引导、激励、创新 第2篇 激发学习兴趣 一、跑。还是很有趣的 二、在实施新课程中创新体育投掷教学 三、美化情境，激发兴趣 四、导趣、导思、导练 五、一张旧报纸给学生带来了快乐 第3篇 尊重学生的选择 一、允许学生有一点“任性” 二、收获与困惑 三、尊重、理解是教育的根本 四、创设情境。发展个性 第4篇 关注个体差异 一、一堂“成功”的失败课 二、我的一堂技巧课 三、多样分组、多式投篮、有效教学 第5篇 开发课程资源 一、学生是开发课程资源的源泉 二、勇敢者的游戏 第6篇 师生交流与合作 一、走进孩子的世界 二、过程比结果更重要 主要参考文献 后记 |
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