| 第一篇 教育技术基本理论 第1章 教育技术概述3 学习目标3 1.1 教育技术的基本概念3 1.1.1 教育技术的定义3 1.1.2 教育技术的研究内容6 1.1.3 教育技术与教师信息素养 7 1.2 教育技术的发展与趋势11 1.2.1 教育技术的产生与发展 11 1.2.2 教育技术的发展趋势14 本章小结15 习题1 16 第2章 学与教的理论17 学习目标 17 2.1 行为主义理论17 2.1.1 桑代克的试误说18 2.1.2 华生的刺激－反应说20 2.1.3 斯金纳的程序教学法23 2.2 认知主义理论23 2.2.1 布鲁纳的认知－发现说 28 2.2.2 现代认知主义的观点31 2.3 建构主义理论36 2.3.1 建构主义的学习观 36 2.3.2 建构主义的教学原则38 本章小结 42 习题243 第3章 视听与传播理论 44 学习目标 44 3.1 视听教育理论44 3.1.1 视感知规律44 3.1.2 听感知规律51 3.1.3 “经验之塔”理论54 3.2 教育传播理论57 3.2.1 传播的概念和类型57 3.2.2 教育传播过程 60 3.2.3 教育传播模式63 3.2.4 教育传播的基本原理67 本章小结69 习题370 第二篇 学习资源开发与利用 第4章 视听媒体辅助教学 73 学习目标73 4.1 教育传播媒体73 4.1.1 教育传播媒体73 4.1.2 教育传播媒体的特性74 4.2 视听教学媒体的设备与应用75 4.2.1 视觉媒体77 4.2.2 听觉媒体77 4.2.3 视听媒体81 4.3 视听教学媒体的应用82 4.3.1 应用方式85 4.3.2 教材制作 87 本章小结90 习题4 90 第5章 多媒体计算机辅助教学 91 学习目标91 5.1 计算机的教育应用92 5.1.1 CA |
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