| 一部了解日本教育的理想入门指导书——日本是当今世界上教育发达国家之一。日本经济的崛起和高速发展与日本教育所作出的巨大贡献是分不开的。然而，近年来随着日本经济的低迷，日本教育也出现了种种问题。为此，日本政府正在反思和总结，探索新世纪教育改革之路。《日本教育》作者集多年从事日本教育研究之成果，从纵向、横向多个视角论述了日本教育的经验与教训，力图全面且客观地认识中日两国教育的异同，由此探索新世纪中国教育改革之途径。与其它有关日本教育的图书相比，《日本教育》具有以下突出的特点和优点： 科学的教育学理论与中日的教育实践相结合； 宽阔的观察视野与客观的对比手法相结合； 深刻的逻辑推理与全面的立体阐述相结合； 翔实的数据分析与丰富的资料相结合。全书共分l 2章，即日本的经验与教训、师范教育的演变、私学发展的特色、职业教育的新使命、信息竞争时代、现代学校的课题、大学教师聘任制、高等教育改革、终生学习社会、现代化之异同、教师教育经较、新世纪教育改革。为便于教学和练习，每章后附有思考题。总之，《日本教育》是一部内容丰富、资料新颖、叙述深入浅出的优秀学术著作，对学习、研究日本教育的读者及高等院校相关专业本科生、研究生来说，是一部难得的好教材，对于希望了解日本教育的一般社会读者来说，是一部理想的入门书和参考书。 |
| 陈永明，1853年4月出生。现为华东师范大学教授，博士生导师、教育部国家教育发展研究中心兼职研究员、全国公共管理硕士(MPA)专业学位教育指导委员会委员、上海市日本学会副会长、华东师范大学欧美同学会会长。 1983 1991年赴日本横滨国立大学和日本筑波大学留学，先后获得教育学硕士学位与博士学位。毕业后，在日本国立教育研究所参加国际合作研究3年,博士论文专著于l994年获得日本文部大臣资助出版，在日留学期间，获得日本外务省外交协会组织颁发的“优秀论文奖”和“外务大臣奖”，曾在日本NHK电视台多次发表教育专题讲演。1997年荣获“上海市回国留学人员先进个人”称号，国内外多种报刊杂志以及上海教育电视台对此进行采访报道。出版专著有：《中日两国教师教育之比较》、《当代日本师范教育》、《教育行政新论》。主要编著有：《当代日本私立学校》、《当代日本师范教育》、《国际师范教育改革比较》、《现代教师论》、《我的日本观--上海知名学者教授自述》、《体验日本--上海学者亲身经历论谈》、《教师教育课程的国际比较》、《教师教育研究》、《MPA系列教材》（5册)。此外，合著论著16部，论文百余篇。1995年以来，主持国家和上海市的科研课题12项，参与共同研究课题8项，其中包括国家社会科学“九五”规划重大课题和“21世纪中国教育结构体系研究”课题等。 |
| 第一章 东瀛经验教训第一节 日本教育发展经验第二节 日本教育发展教训第三节 新的教育改革方向第二章 师范教育演变第一节 师范教育制度的沿革第二节 教师形象与现行体制第三节 教师教育的改革课题第三章 私学发展特色第一节 私学的变革与现状第二节 私学发展的主要特征第三节 振兴民办教育之启示第四章 职教新的使命第一节 职教对社会发展的贡献第二节 专修学校与城市职教第三节 重视培养高级职业人才第五章 信息竞争时代第一节 日美竞争与信息教育第二节 庆应大学的信息教育第三节 适应信息社会的对策第六章 现代学校课题第一节 发达国家的教育改革第二节 素质能力与教育课程第三节 现代学校的研究课题第七章 大学教师聘任第一节 日本大学教师任期制第二节 发达国家的大学教师聘任第三节 聘任制与大学自治第八章 高等教育改革第一节 日本大学教育的现状第二节 自我检查与自我评价第三节 高等教育改革趋向第九章 终生学习社会第一节 倡导终生学习的背景第二节 终生学习现状及其特征第三节 学习型部市东京大阪第十章 现代化之异同第一节 中日两国综合国情比较第二节 “中体西用型”与“和魂洋才型”政治经济理念之异第三节 “消极摄取型”与“积极摄取型”文化形态之异第四节 “人才选拔型”与“普及提高型”教育体制之异第五节 新世纪中日关系发展现状及展望第十一章 教师教育比较第一节 师资培养教育之比较第二节 教师教育异同之探究第三节 日本教师教育的问题第十二章 论新世纪教改第一节 教改必须三个面向第二节 新世纪面临三大挑战第三节 十项教育改革建议主要引用书目 |
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