| 这是一本供教师阅读的关于新课程评价理论的书。通过阅读本书，教师能理解新课程学生评定的价值理念，正确认识日常学生评定制度与高考制度的关系，能自主设计新课程学生评定体系；也能帮助教师理解新课程对于教学评价的新认识、新观念，能对照新课程教学评价的标准改进自己的教学活动；还能唤醒教师进行课程评价的意识，自觉地进行国家课程、地方课程和校本课程的评价，通过评价促进新课程方案的完善。 |
| 第一章 课程评价概论 一、课程评价的概念与分类 二、传统课程评价的特征 三、当代课程评价的特征 四、20世纪课程评价的发展趋势 第二章 高中新课程学生评定改革的理论基础与价值理念 一、新课程学生评定改革的人性观 二、新课程学生评定改革的知识观 三、新课程学生评定改革的学习观 四、新课程学生评定改革的方法学分析 五、新课程学生评定改革的价值理念 第三章 高中新课程学生评定改革的主要方面 一、新课程学生评定的内容 二、新课程学生评定的方法 三、新课程学生评定制度 四、建立与高中新课程相适应的高考制度 第四章 高中新课程教学与教师评价 一、高中新课程教学与教师评价的改革 二、高中新课程教学与教师评价标准 三、教学与教师评价的方法 第五章 高中新课程评价与教育质量监测 一、狭义课程评价概念及基本实施程序 二、课程评价的模式 三、我国课程评价现状、问题与建议 四、教育质量监测体系 |
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