| 姓名：张凤兰著 作者简介： 作品：《好学生是怎么培养出来的:北京八中初中部的教育思考》《大众糕饼点心》《大白菜良种及栽培关键技术(彩插版)》 |
| 第一章 寻找八中初中部的成功基因 八中初中部的根本优势在哪里 先进的教育思想让八中始终走向前列 素质教育的先行者 长期以来，北京八中一直是一所走在时代前列的学校。八中已故的陶祖伟校长在20世纪80年代就提出了造就“志向高远、素质全面、基础扎实、特长明显”的一代新人的培养目标。同时，陶校长提出，我们的竞争对手不是国内的兄弟学校，而是美国、日本的学校。这就奠定了八中教育思想的两个核心特征——“全面育人、品学兼优”。现在回过头来看，八中取得的许多成绩，都与陶校长确立的先进的教育思想密不可分。那么，这样的教育思想到底先进在哪里？ 现在我们都在谈素质教育，但是熟悉教育史的人都知道，“素质教育”最早被提出来大约是在20世纪80年代初期，最初出现在当时国家教委的一些领导（主要是柳斌同志）和部分学者的讲话、文章中。直到20世纪90年代中期，在中央和国务院领导（主要是李岚清同志）的推动下，它才真正被确定为我国教育的总方针。就基础教育领域来看，直到新世纪的这次课程改革，我国教育界才真正开始尝试让素质教育落到实处。这样看来，在20世纪80年代就提出这样的培养目标，陶校长和八中确实是领先于时代的。 八中一贯希望学生品学兼优，先学做人，再做学问，这个理念得到了社会和家长广泛的认同。许多家长说非常赞同学校提出这种理念，而且认为这是八中具有良好校风的基础。从八中走出去的一大批品学兼优的学生，也受到高一级学校的肯定和好评。“品学兼优”这四个字，现在谈起来没有什么了不起，但是，如果我们读一段邓小平的讲话，就会发现在20世纪80年代提出这样的学校教育目标，并不简单。 …… 更多 |
| 第一章 寻找八中初中部的成功基因 八中初中部的根本优势在哪里 德育为先，实施素质教育 培养创新人才，实现个性化发展 高素质的教师队伍是学校成功的关键 人文管理，真正关心和爱护教师 学校里的“官”怎么当 第二章 学生“品学兼优”是怎样得以实现的 把学生培养成合格的小公民 勤奋刻苦是永远不会过时的“老调” 目标明确、方法正确，才能成绩优异 第三章 没有教师的发展，学校就不可能进步 师德永远是教师素质的第一要素 优秀教师要具备怎样的能力 做好“世界上最小的主任” 八中的希望，在青年教师的身上 第四章 父母永远是孩子最好的老师 我们该给孩子怎样的家庭教育 初中三年，家长该注意些什么 理性择校，为孩子寻找最佳的成长环境 更多 |
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