| 这本书中有许多好的学习理论……理解它提出的理念，了解它的精神，用它来指导你自愿的学习，这样你在学习上一定会获得成功。读完本书，我希望我们的学校、我们的教育、我们的每一个人，今天不再为文凭而慌，而是有本领恐慌的危机感。本领恐慌应该是我们时代的口号。本书突破了传统教育局限，揭示了以能力为中心的素质教育应该是怎样。
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| 王小平，17岁，登上全国教育学术研讨会，给专家作学术报告，引起轰动；18岁，在高校举办系列讲座，精彩的演讲和机智的答问赢得阵阵掌声，被多家媒体报道，同时在报上开办专栏；19岁，与人合作《大成奥秘——超越美国成功学》，被业界人士认为是“一部具有中国特色的成功学巨著”；20岁，出版《本领恐慌》，引起全社会极大反响，好评如潮，短时间内上百家媒体争相报道，被称为“天才少女”，同时被高校聘为客座教授，被多家学术机构聘为特约研究员；21岁，又写出了挑战世界未来学大师托夫勒、策划人类未来的奇书——《第二次宣言》；更令人称奇的是，作者高一时，在全班成绩第一（比第二名高出70多分）的情况下，毅然放弃了人人向往的上大学的美好前程，走上了与众不同的成才之道，成为惊世骇俗的传奇人物。 |
| 第一章大成者的本领菜单
一、为什么是十大能力？ 二、三大根本能力 三、三大枢机能力 四、四大黄金能力 第二章思维能力：整个智慧的核心 一、一通百通与点石成金 二、批判思维与创新思考 三、心智模式与情令智昏 四、敢思·爱思·多思 五、核心思维方法（上） 六、核心思维方法（下） 第三章创新能力：所有天才的资本 一、惟有创新高 二、创新有时很简单 三、创造性学习 四、独智·独行·独创 五、拿来与创新 第四章谋划能力：四两胜千斤 一、斗智时代与上兵伐谋 二、知识·智慧·计谋 三、谋生·谋职·谋事 四、转动魔方的方略 五、怎样成为谋划大师 第五章说服能力：强于百万师 一、无处不在的超级权力 二、语言的魔力 三、巨人的两条腿 四、说服制胜的九大奥秘 五、提高口才的四大训练 第六章合作能力：抱团打天下 一、合作时代与合作能力 二、中国人的合作能力 三、提高合作能力的核心关键 四、提高合作能力的多种措施 第七章自活能力：万能的支点 一、命运·行为·自治 二、修身型自治 三、管理型自治 四、情绪治理 五、时间管理 附录 读者眼中的王小平和《本领恐慌》 媒体眼中的王小平和《本领恐慌》 《略论大成教育》 王小平答记者问 |
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