| 张培丽，女，1976年出生于山东省临朐县。1995～1999年就读于山东大学，获得经济学学士学位，1999～2005年就读于中国人民大学，先后获得经济学硕士、博士学位。毕业后留中国人民大学任教。主要从事发展经济学、教育经济学方面的研究，在《经济学动态》、《财贸经济》、《教学与研究》、《经济日报》等报刊表论文30余篇。 |
| 导论 第1章 二元经济理论及其发展 1.1 二元经济理论的分析框架 1.2 二元经济理论的最新进展 第2章 二元经济理论的历史局限性 2.1 二元经济理论的知识经济新背景 2.2 二元经济理论受到知识经济的挑战 第3章 知识经济研究文献评析 3.1 知识经济问题研究综述 3.2 已有研究成果的评析 第4章 三元经济分析框架的确立 4.1 “三元经济”概念的澄清 4.2 工业成为二元经济中独立一元的原因 4.3 知识经济社会的新特点 4.4 三元经济分析框架的确立 第5章 三元经济的新分析框架 5.1 三元经济结构的特征 5.2 三元经济分析框架的核心与内在机制 5.3 三元经济分析框架下三部门之间的关系 第6章 三元经济框架下中国的科教兴国战略 6.1 教育的人力资本贡献 6.2 实施科教兴国的策略选择 6.3 三元经济条件下我国高等教育的筹资模式 6.4 三元经济条件下我国的研究生规模 6.5 调整学科结构适应三元经济结构 第7章 三元经济框架下中国的部门发展策略选择 7.1 发展知识经济部门的策略选择 7.2 实施信息化带动工业化的策略选择 7.3 发展现代农业的策略选择 参考文献 后记 |
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