| 袁东，本科毕业于华东师范大学高等教育管理专业，获教育学学士学位。研究生毕业于北京师范大学教育经济学专业，获管理学博士学位。先后任职于教育部人事司、中国驻纽约总领事馆、中央财经大学，现任中央财经大学党委副书记。担任中国高等教育学会高校薪酬研究会副理事长。主要研究方向为高等教育管理、教育经济学和人力资源管理。在《教育研究》、《中国高等教育》、《中国行政管理》、《教育理论与实践》等刊物发表文章四十篇。 |
| 第1章 绪论 1.1 研究背景 1.2 相关成果概述 1.3 本书的基本框架 第2章 基本概念与理论基础 2.1 基本概念 2.2 理论基础 第3章 高等学校人力资源配置环境 3.1 配置环境分类 3.2 高等学校人力资源配置的历史环境 3.3 高等学校人力资源配置的现实环境 3.4 高等学校人力资源配置对环境的应答 第4章 高等学校人力资源配置主体与客体 4.1 高等学校人力资源配置的主体 4.2 高等学校人力资源配置的客体 4.3 高等学校专业职位设置 第5章 高等学校人力资源配置机制 5.1 高等学校人力资源配置的非优化 5.2 高等学校人力资源配置的机制 5.3 高等学校人力资源配置机制的耦合制度 第6章 国外高等学校人力资源配置 6.1 高等学校人力资源配置指标 6.2 高等学校人力资源配置主要参数 6.3 国外高等学校人力资源配置实例分析 6.4 国外高等学校人力资源配置的制度保障 第7章 我国高等学校人力资源配置指标体系设定 7.1 高等学校人力资源配置指标选用 7.2 高等学校人力资源发展水平指标体系构建 7.3 指标体系运用实证分析 第8章 高等学校人力资源配置的效率评价 8.1 高等学校人力资源配置效率变量分析 8.2 高等学校人力资源配置DEA效率评价模型 第9章 重构我国高等学校人力资源配置的对策建议 9.1 重构市场与学术耦合型人力资源的配置路径 9.2 对策建议 9.3 需要进一步研究的问题 参考文献 附录 附录表 1.部分国家高等学校人力资源配置情况 2.美国高等学校2003年人力资源配置情况 3.美国高等学校历年全职教学人员配置（1993—2004-年） 4.美国高等学校1998年教学人员资源配置全面情况 5.美国高等学校全职教学人员工作量统计（1998年） 6.美国高等学校部分时教学人员工作量统计（1998年） 7.印度高等学校教师周工作量（1996年） 8.美国全职教师工作量指标（平均） 9.美国宾州州立大学大学园校区非学术人力资源结构情况 …… 后记 |
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