| 姓名：阳光考研命题研究中心 编写著 作者简介： 作品：《2009年考研政治考试大纲核心考点背诵》《2009年考研政治1000客观题突破新大纲200核心考点》《2009年考研计算机科学专业基础综合考试教程:新大纲》《2009年考研教育学专业基础综合考试教程:新大纲》《考研历史学专业基础综合考试经典题库》《2010年考研政治考试大纲配套练习题库-最新版》《2010年考研政治新大纲解析精讲精练突破:新大纲》《2010年考研政治考试大纲核心考点背诵》《2010年考研政治考试大纲核心考点背诵》《2009年新大纲考研政治考试大纲配套练习题库》 |
| 我国过去高度集中的计划经济体制下，把政府领导和管理经济的职能等同于政府直接经营企业，主要依靠行政命令和包揽企业经营在内的各种社会经济活动，这是企业和社会经济缺乏活力的重要原因。因此，为适应社会主义市场经济的发展和生产力的发展，必须转变政府职能，使政府对社会经济从直接、调控为主转向间接调控为主；从管理微观经济为主转向管理宏观经济为主；从管理企业的生产经营活动为主转向培育、组织和管理市场为主；从运用行政手段为主转向运用经济手段为主。 2 1 4．完善国家宏观调控体系，提高宏观调控水平 宏观调控体系包括宏观调控手段和宏观调控政策等。 1．宏观调控手段。宏观调控手段主要有：计划手段、经济手段(经济杠杆)、法律手段、行政手段。 (1)计划手段。这是政府通过制定长期、中期、短期经济规划对国民经济的运行和发展进行宏观调控。计划提出国民经济和社会发展的，目标、任务及需要配套实施的经济政策。市场经济条件下，计划的形式主要是指导性计划，突出其宏观性、战略性和政策性。 (2)经济手段。这是政府在自觉依据和运用价值规律的基础上，借助经济杠杆的调节作用对国民经济进行宏观调控。经济手段主要包括价格、税收、信贷、工资等。 1)价格杠杆在宏观调控中具有调节和核算工具两种作用。 2)税收杠杆直接影响企业及个人的经济利益，从而调节生产和流通、市场供求、国民收入分配、进出口贸易等。 3)信贷杠杆主要是通过调节贷款利率，把社会上的闲散的资金动员起来加以利用，以发展经济，控制投资规模，引导投资方向，促进投资结构合理化，促进企业提高资金的利用率和经营管理水平。通过调节存贷款利率可以控制货币的流通量，保持价格总水平的稳定。 4)工资杠杆的调节主要是通过选择不同的工资形式、确定合理的工资等级差距来调动劳动者的积极性；通过确定工资总水平来调节国家、企业、个人的分配关系。 (3)法律手段。这是政府依靠法制力量，通过经济立法和司法，运用经济法规调节经济关系和经济活动，对经济生活进行调控。 (4)行政手段。这是政府采取命令、指示、规定等行政方式调节经济活动。行政手段具有权威性、纵向性、无偿性及速效性等特点。 这些手段各有特点，各有所长，相互联系，相互补充，共同组成宏观调控手段体系。 由于经济手段更贴近市场经济原则，所以综合运用各种手段时应以经济手段为主。要充分发挥经济手段 更多 |
| 马克思主义哲学原理 1.哲学与世界观和方法论 2.哲学基本问题的内容和意义 3.唯物主义和唯心主义及其历史形态 4.马克思主义哲学的创立在哲学中的传大变革 5.马克思主义哲学的理论形态和基本特征 6.辨证唯物主义和历史唯物主义在人们正确誝祔现象、提高道德素养和精神境界中的重要作用 7.马克思主义哲学与现代科技革命 8.马克思主义哲学与现代西方哲学 9.马克思主义哲学的中国代及其理论成果 10.辩证唯物主义篺观及其意义 11.物质与运动，运动与静止 12.物质运动与时间、空间 13.实践的本质涵义、基本特征和基本形式 14.实践的主体和客体及其相互作用 15.人对物质世界的实践把握的基本环节 16.自在世界与人类世界的关系 17.意识的产生、本质和能动作用 18.世界的统一性和多样性 19.一切从实际出发、实事求是 20.联系的客观性、普遍性和多样性 21.联系与系统 22.发展的永恒性和普遍性 23.发展的实质 24.发展的过程性 25.规律及其客观性 26.现象和本质 27.必然性和偶然性 28.原因和结果 29.可能性和现实性 30.事物存在的质、量、度 31.事物发展中的量变和质变及其相互转化 32.事物发展中的肯定和否定及其辩证关系 33.辩证的否定观及其方法论意义 34.唯物辩证法的实质和核心 35.矛盾同一性和斗争性辩证关系的原理及其方法论意义 36.矛盾同一性和斗争性在事物发展中的作用 37.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系及其方法论意义 38.中国传统哲学中的矛盾及其现代意义 39.坚持唯物辩证法，防止形而上学 40.科学发展观与唯物辩证法 41.誝发生的现实基础 42.誝的本质与结构 43.主体在誝中的作用 44.认识中的反映与信息、选择、重构的关系 45.实践对认识的决定作用与认识对实践的指导作用 46.中国传统哲学中的知行观及其现代意义 47.认识过程中感性认识和理性认识及其辩证关系 48.从感性认识到理性认识的飞跃 49.从理性认识到实践的飞跃 50.理性因素和非理性因素在认识过程中的作用 51.认识过程的反复性和无限性 52.认识和实践的 更多 |
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