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作 者：（美）库姆斯，（美）迈泽，（美）惠特克 著，罗德荣，黄爱萍，李扉南 译 著
出 版 社：中国宇航出版社
出版时间：2002-9-1
I S B N：9787801444639
| 阿瑟·W.库姆斯，美国著名教育学家、教育顾问、心理学家，合著有《学校领导新概念以人为本的挑战》等。前国际教学监督与课程开发协会主席。提倡“以人为本”的教育指导思想，并广泛开展“以人为本”的教学、科研和交流工作。 |
| 书评精选 中文版前言 导言 第1章 学校领导工伤 1.1 企业模式 1.2 对人的信念的改变 1.3 人本主义的观点 1.4 领导者的两种工具 1.5 优劣协助者 1.6 结束语 1.7 札记 第2章 搜寻信息并作出反应 2.1 区分信息的类型 2.2 处理不同的信息数据 2.3 扩展感情移入的作用 2.4 营造感情移入的学校氛围 2.5 认识领导方式的代价 2.6 结束语 2.7 札记 第3章 人及其信念的改变 3.1 以人为本的观点 3.2 维护和提高自我 3.3 需要的力量 3.4 挑战与威胁 3.5 学习与改变 3.6 个人意义的发现 3.7 学习和改变中的感觉与感情 3.8 学习与沟通 3.9 自我观的重要性 3.10 有效的反馈 3.11 健康人格的特质 3.12 结束语 3.13 札记 第4章 为学习和变化创造环境 第5章 领导者的自我观 第6章 帮助他人发展自我 第7章 确立与响应目的 第8章 可信度与组织 第9章 领导者及其组织 第10章 储备以人为本的学校领导 国际教学监督与课程开发协会简介 译后记 |
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