| 写作能力是语文能力的综合运用和具体表现，它能够相当明显和集中反映出学生的语文能力、生活经验、思想认识、创造能力等各方面的水平，它是衡量一个人语文水平的重要的客观标准。现今我国中小学生的作文水平大多数不能令人满意，主要问题是内容空洞无物、缺乏真情实感、层次混乱不清、行文游离中心、语言不够通畅等。造成上述问题的原因有多方面，但我认为其中最重要的一面是：长期以来，我国中小学生一直采用单一的命题作文形式，这种命题形式范材范围有限，体裁有限，命题一旦确定，学生就必须围绕它去搜集、整理材料，学生没有一点自由空间，长此下去，学生就失去写作兴趣。由此看来，命题作文束缚了学生的手脚，阻碍了学生的思维。 而近几年来兴起的话题作文在一定程度上弥补了卜述不足。它不再像命题作文那样，有许多条条框框，命题者只需给出一定范围，学生就可以根据这一范围去选材。文章体裁不限，选材宽泛，给学生以充分想象、发挥的天空。本书就是围绕着如何写好话题作文而编写的。它旨在发挥学生的想象力和创造力，提高学生的写作水平，以适应时代的发展，适应素质教育的要求。 在编写本书过程中，我们力求通过文学写作来培养学生的创造想象能力，因为创造想象能力是话题作文的核心，是素质教育的重要组成部分。 |
话题 人物 我是一个科学迷 母亲的泪 父亲那座山 一双笑眯眯的眼睛 我的班主任 我的委屈 爷爷的手 爷爷的拐杖 茶园守护人 我的同桌陈紫千 父亲 继父 同桌 勤劳的妈妈 女班长 话题 生活 雨中的回忆 牛肉馅饼 永难消失的印象 我品味到了生活的美 礼物 我第一次当课代表 我的过失 微笑 放学以后 第一次与“爸爸”见面 独立自主 我的快乐与烦恼 那片灯光 难忘的第一次作假 成绩公布以后 我终于战胜了胆怯 我的星期天 爱心 话题 家庭 我和我的家 我想有个完整的家 我家的新鲜事 快乐老家 爱，无须证明 一瓶美国“香水 妈妈改变了态度 欢乐的家庭 家庭的乐章 家事 妈妈的眼睛 家庭纠纷 最幸福的日子 爸爸的笑 我家买了鲜花 话题 真情 感动 “丑小鸭”的美 雪后 老黄牛，您辛苦了 母亲，您是我的什么人 我懂得了珍惜绿色 夕阳 别了，“庙公” 蝴蝶 人间亲情不能忘 意外 一个给我留下深刻印象的人 永远的感激 心弦上不逝的风景 纯情 鞠躬尽瘁 话题 校园 师生情 神秘的班会 从台北来的新同学 老师，您还记得我吗 “足球先生 一堂生动的作文指导课 意见 改错 我第一次做检讨 |
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