| 姓名：王东华著 作者简介： 作品：《发现母亲(精华本)》《感动中国的十大优秀母亲》《超薄学习:关于学习的93条建议》《管理应试综合指导》《超薄学习:关于学习的93条建议(王东华亲笔签名珍藏本)》《我们是这样教育孩子的:2:6位外国杰出父母的成功经验》《发现母亲》《中国家长教子书(4):亲子互动篇》 姓名：王东华著著 作者简介： 作品：《发现母亲》《发现母亲-全二册》《发现母亲》 |
| 第一章 人类还没有学会走路 1.1 烛光里的母婴 达·芬奇：同一个灵魂支配着两个躯体──夸美纽斯：孩子从出生到六岁应当由母亲来教育──洛克：教育上的错误正和错配了药一样──卢梭：母不母，则子不子──乌申斯基：最初几年形成的性格将成为人的第二天性──马卡连柯：教育的基础主要在五岁前奠定的──蒙台梭利：儿童头三年的发展可看作人的一生──井深大：教育真正重要的时期是无限接近零岁的时候──老威特：如果教育得法，大多数孩子都会成为非凡的人才──维纳：所有儿童早期的学习都是一个奇迹──穆勒：由于父亲的教导，我开始的时间要比同代人早二十五年问题的重要程度往往同它被忽视的程度成正比。人类社会的发展似乎永远存在并证明着这样一个悖论，母婴规划便是如此！ 早在两千多年前，几乎是人类知识文明的肇始处，古希腊哲学家柏拉图就在他的《理想国》里开始阐述母亲的重要。之后，对母亲教育的研究与论述代有新论，不绝如缕。文艺复兴后更是如此。15世纪意大利教育家威尼斯就写出了《儿童教育论》；16世纪西班牙人文主义者比维斯写出了《基督教女子教育论》，北欧人文主义者伊拉斯谟写出了《幼儿教育论》。 不仅如此，此时许多人文主义大师也都阐述了他们对母亲与孩子教育的看法。法国思想家蒙田认为“人类科学最大的和最重要的困难就是儿童教育；”而意大利艺术巨匠达·芬奇更是在他的《手稿》中精辟地指出：“同一个灵魂支配着两个躯体……，母亲的愿望对其腹内的胎儿不断产生影响……，母亲的意志、希望、恐惧以及精神的痛苦对胎儿的严重影响，大大超过对母亲本身的影响，不少胎儿因此丧生。” 17世纪，杰出的捷克教育家夸美纽斯就认为人的童年在人的个性发展和形成中具有巨大的作用，他号召所有的母亲要正确地培养和教导儿童，并且断言，人在以后的教育效果是由他在童年里是否进行了正确合理的与轻松愉快的教学与教育来决定的，因此，孩子从出生到六岁应当由母亲来教育。为此他提出了母育学校的构想，并且还特地为这个时期的母亲和孩子编出了相应的教材。 与此同时，英国著名思想家、哲学家、教育家洛克写出了早期教育的名著《教育漫话》，他在这本书里正确地指出：“教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。”“我们幼小时所得的印象，那怕极微极小，小到几乎觉察不出，都有极重大极长久的影响。” 更多 |
| 自序·愿天下人共读之 导论 江山是银，母亲是金 0.1 我曾经对自己问个不休 0.2 童年不应该是一个任父母打扮的小孩子 0.3 自古英雄出少年 0.4 我们的教育犯了大错误 0.5 女人的名字叫母亲 0.6 推动世界的手是摇摇篮的手 历史与未来·母亲缔造光明 第一章 人类还没有学会走路 1.1 烛光里的母婴 1.2 没有太阳的天空 1.3 教育：僧侣式的学校 1.4 爱情：美丽得不可饶恕的罪行 1.5 分娩：以诞生为名义的屠宰 1.6 养育：培养乎，饲养乎 1.7 成功：用孩子抵押来的勋章 原理与假说·人皆可为尧舜 第二章 智本能：人生只有一次机会 2.1 人脑是万物的灵长 2.2 人脑是分两次诞生的 2.3 第二次诞生更重要 2.4 智慧是人脑与环境的嫁接 2.5 人是早产三年的动物 2.6 三岁前为何不能记忆 2.7 人生的头三年是在组装大脑 2.8 婴孩的一年等于十年 2.9 智力阉割：近乎残酷的事实 2.10 我们现在所有的教育都是再教育 第三章 大规律：天才何以成为天才 3.1 一生之计在于童 3.2 自古英雄出少年 3.3 识社会者为俊杰 3.4 身体是革命的本钱 3.5 让孩子过一个幸福的百岁人生 第四章 佑护者，母亲是孩子的总设计师 4.1 母婴连体：婴孩出生时都是连体婴儿 4.2 宫外孕期：肤爱是婴孩的第二子宫 4.3 母子感通：摇篮里建立起来的感应频道 4.4 恋母情结：母亲是孩子的纯金恋人 4.5 心理支持：伟大光荣正确的妈 4.6 子宫心理：跟随孩子成长的分子维心理 4.7 脂肤性格：以性格赢得性格 4.8 慈容精神：孩子是母亲身上掉下的肉 4.9 父亲职责：父亲在 更多 |
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