从北京四中到北大清华（增订版）

       19位学生的自述和19篇评议，突破了自发地、散落地报道学生学习方法的局面，已成为教育研究的成功。全书清晰地展现了学生特有的学习体验：既有愉悦与欢乐，也有困惑与痛苦，甚至面对挫折时的挣扎和“突围”……他们体会各异，成功秘诀各不相同，生动证明有效的学习方法是多元的。

         通过众多考入清华北大的应届毕业生对自己高中生活的回眸，给出了可以借鉴的学习共性和经验之谈。每篇文章结尾班主任给予了点评，并加之“回眸与审思”栏目，是原文做着进入大学生活三年后对自己中学所受教育的反思，与原文相得益彰，便于读者阅读。

         徐稚：北京四中语文高级教师，曾获得北京四中优秀园丁奖、北京市西城区优秀园丁奖、北京市“优秀德育工作者”奖，被评为北京市中学市级骨干教师。

人生成功路，始于学做人(序言)
努力开创研究“学”的新局面（增订版序）
打开“黑匣子”探求教育的永恒魅力（编者寄语）
用心体尝
战术上的过度勤奋就是战略上的懒惰。我们应该分出比现在更多的时间来思考学习方法。
紫藤萝，你怎能不等我
在兴趣的基础上，真正享受学习这个过程，而不去想“我要去北大清华”诸如此类的过于功利的目标，你会惊奇地发现路旁的风景真精彩，并轻而易举地得到你苦苦寻觅的快乐。
圆梦之“计”
不要因学习紧张就整日唉声叹气，叫苦喊累。其实这些数字与文字间又何尝不散发着美妙的光辉!生活在我们手里，施之以爱，你会发现连呼吸都有动人的节奏。
使我受益的十一条原则
巴赫将一种持久的力量深藏于复杂交织的音符之下，在内心深处抓住你、打动你。这种不卑不亢的持久力量正是我看重的，也是我追求的。
注书山隐者语
学习是要吃苦的，是要能忍得住板凳上、台灯前的寂寞。学习就是学习，学习不是娱乐，没有哪一种学习方法能让你像看美国大片似的学到博士。这是自然规律。
我的路
这世界上没有不适合学习的人，只是有人没有找到适合自己的学习方法。题目都是人出的，障碍都是人为设置的。你也是人，所以完全有可能洞悉出题者的意思。试想，扫过一遍题目，你已胸有成竹，这时那题目中的路标在哪，关卡在哪，陷阱又在哪，便一目了然。你仿佛和出题人心有灵犀，觉得偌大的一个考场里只有你是他的知音，于是会心一笑。
我是一条幸福的小船
学习经验之我见
横渡生命的海峡
在高考冲刺的日子里
一个做了三年的梦
为了心中的理想
学习这个东西
学习·生活·做人
闻道先者，以为师
四季如梭，我心如歌
这条路我如此走过
求学之路
成长的脚步
永远的一刻（代后记）