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辩论学

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辩论学

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作 者:刘伯奎 著

出 版 社:语文出版社

出版时间:1999-1-1

I S B N:9787801264107

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    内容简介

    刘伯奎,1948年生,祖籍安徽萧县;现任: 教育部“十五”国家级规划教材《口才与演讲》(新编)独立撰稿人;
    “刘氏口才训练体系”的独立创建人;上海科学技术职业学院应用口才研究所所长;上海科学技术职业学院外语与人文科学系系主任;广州外语外贸大学国家文科研究基地兼职研究员。曾任: 《演讲与口才》杂志社苏州全面授式培训基地主任(三年、1999—2001)
     刘伯奎教授本人专业特长
      一、文学研究
    文学论文:曾在《外国文学研究》、《明清小说研究》等以及高校学报上发表文学论文10余篇,计10余万字。
    文学翻译:英译中、短篇小说4篇,名为《失踪者》、《美人儿佐尔阿依德》、《塞斯坦夫人离婚》、《查莉》,共5万余字,发表在广西漓江出版社出版的小说集《老虎!老虎!》、《觉醒》中。
      二、音乐专长
     1、1970-1975年曾在专业文艺团体任声乐演员和打击乐器演奏员5年
     2、1981年以自己制作的木琴参加大学生文艺汇演,独奏获全国二等奖
     三、应用口才学研究
      研究方向:1、口语交际与创新思维一体化训练研究 ;2、应用语言学研究
    研究重点:1、朗读、演讲、交谈、辩论等口才技能训练研究;2、创新思维模式训练研究;3、语境(四类要素有机合成)研究;4、汉语口语语用规则研究
    开设课目:1、汉语口语交际(专项技能)与创新思维训练(训练体系自创);2、口才交际与成功心理(理论体系自创)近期成果:
     1、著作:“口语交际与创新思维教学训练”
      A)、 《表述口语训练指导》 30万字 2000年9月;B);《交际口语训练指导》 32万字 2000年11月;C);《辩论学》 语文出版社 32万字 1998年11月
     2、主编教材: 《教师口语:表述与训练》 华东师大出版社
    1994年7月—2001年6月已16次印刷(已达10余万册)
     3、主编教材: 《教师口语训练教程》 中国人民大学出版社2000年8月出版
     4、在《语言文字应用》、《语文建设》、《演讲与口才》、《现代交际》等刊物上已发表60余篇文章;
     [前期基础成果(著作类)]
      A)、《演讲成功之路》 安徽人民出版社 1990年
      B)、《论辩成功之路》 安徽人民出版社 1992年
      C)、《交谈成功之路》 安徽人民出版社 1992年
      D)、《应用口才模式训练》 中国农业出版社 1995年
      E)、《青年口才训练系统》 河南人民出版社 1997年

    作者简介



    目录

    前言
    本质论
     第一章 什么叫辩论?
      一 历史回顾:辩论的学科理认建设为什么如此滞后?
      二 宏观考察:辨论发生的两个基本属性
      三 微观考察:辩论进行的五个基本特点
      四 界定考察:明晰“辩论”的几个模糊点
      五 概念确立:什么叫辩论?
     第二章 辩论的实用功能与历史价值
      一 辩论是人们交流思想,探求真理,摒弃谬误的重要途径
      二 辩论是人们沟通思想感情与态度立场的常用方式
      三 辩论是人们捍卫自己的权益、名誉的有效武器
      四 辩论推动人们加速完成对主客观世界认识的哲学升华
      五 辩论的兴盛,推动社会文明程序的提高
     第三章 提高辩论水平的三项原则
      一 辩论须防有“论”无“辩”
      二 辩论须遵守道德原则
      三 辩论须符合审美要求
     第四章 辩论交锋的基本类型
      一 雄辨迎战雄辩
      二 事实迎战诡辨
      三 雄辩迎战诡辩
      四 奖辩迎战诡辩
      五 诡辩迎战雄辩
    方法论
     第一章 雄辩
      一 什么是雄辩?
      二 雄辩的四个基本特点
      三 实现雄辩的四大前提
      四 怎样确立最佳交锋角度
      五 雄辩论证的四种基本形式
      六 雄辩的常用方法和技巧
      七 怎样迎战雄辩
     第二章 诡辩
      一 什么是诡辩
      二 诡辩不应是一个坏字眼
      三 诡辩不是“以任意的方式”进行的
      ……
    训练论
    后记

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