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高中英语同步评价手册第二册(必修2)(供高中一年级上学期使用)

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高中英语同步评价手册第二册(必修2)(供高中一年级上学期使用)

最 低 价:¥6.20

定 价:¥9.20

作 者:韩宝成,王雪丹,庄蔚

出 版 社:外语教学与研究出版社

出版时间:2006-05-01

I S B N:9787560056166

商品详情

编辑推荐

  本手册是依据《英语》(新标准)高中教材开发的配套评价手册,全面贯彻国家《英语课程标准》对中学英语学习所提出的各级评价要求。
  特色:
  评价目标明确,体系科学,涵盖语言知识及四项语言技能,与教材协调呼应。
  各模块前有评价目标,中有项目检查,后有汇总检查及学习日志,建立完整档案,培养自我反思,实现自我发展。
  等级评定、量化评分及描述性评价相结合,体现评价方法多样性。
  借鉴“任务型评价”理念,以任务代替项目,要求学生动口动手,增强语言综合运用能力。
  适用对象:
  参与教育部普通高中新课程改革实验的中学
  从小学三年级开始学习英语的高中学生

内容简介

  《高中英语同步评价手册(第2册)(必修2)(高中英语)(供高中一年级上学期使用)》是对学生进行形成性评价的一个重要组成部分,采用了与教材主题相同的模块化设计,每个模块涵盖听、说、读、写四项语言技能及所学语言知识,与教材同步。《高中英语同步评价手册(第2册)(必修2)(高中英语)(供高中一年级上学期使用)》具有以下主要特色:一、提倡“评中有学、学不离评”的理念。学生自我评价的过程不仅是检查自己学习情况的过程,完成各项评价任务、练习和活动的过程同样也是学习的过程,它要求评价任务是学生熟悉的、具有一定真实性的语言活动。二、评价目标明确,体现形成性评价对学生发展的作用。每个模块前都有本模块总的评价目标,与教学目标一致。设置这一栏目的目的在于培养学生有目的地学习和评价的意识,同时便于学生在评价过程中发现问题,改正问题。三、突出“任务型评价”设计理念,强调“为用而学”、“在用中学”。《高中英语同步评价手册(第2册)(必修2)(高中英语)(供高中一年级上学期使用)》以灵活多样的语言任务代替传统的测验项目,以增强和提高学生综合运用语言的能力。不用或少用客观试题,要求学生多动口、动手,在“做事”中提高语言技能。

作者简介

目录

Module 1 Our body and healthy habits
Module 2 No drugs
Module 3 Music
Module 4 Fine arts-western, Chinese and pop arts
Module 5 Newspapers and magazines
Module 6 Films and TV programmes
ANSWER KEY

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