孩子上小学啦，学完拼音、认识了一些汉字，就应该开始学写作文了。大家都知道。小学里最吃力，最难见成效的就是作文。孩子能写好作文吗?家长们心中一定充满疑问。
我们知道，学习写作文是一个渐进的过程，积累、掌握、运用词汇是写作的基本功。通过不间断的写作训练，让孩子把自己每天看到的、听到的、想到的或亲身经历的用恰当的文字表达出来，是本丛书所要达到的目的。
积累词语——走出第一步。积累词语有两种方法，一种是日积月累，从课本上学习，逐渐增大词汇量；一种是在生活中主动学习、积累，在使用过程中加深印象和理解。两者缺一不可。《快乐写同语》从孩子的知识水平和认知能力出发，以一日一练的形式。培养孩子主动表达的兴趣，提高他们熟练而有创意地运用词汇的能力。
句子训练——迈上新台阶。孩子有了一定的词汇积累，就有了表达的欲望，作为家长，该怎样进行引导呢？《快乐写句子》从孩子身边的事例出发，引导他们写出完整、灵动、创新的句子，为写作文打下坚实的基础。
看图写话——下水学游泳。作文就如同学游泳，没有让孩子在浅池中戏水。就企图直接让他练习标准的蝶泳，不沉底才怪。《快乐看图作文》就是写作训练系统中的“水上乐园”。孩子们一边看图片。一边享受说与写的乐趣，把握语言表达的基本规律，为驶入作文练习“快车道”加满油。
日记起步一二素材积累库。都说要孩子写自己的生活，可许多孩子提起笔来却一脸怕怕的样子：妈妈，我不知道写什么！这说明，培养孩子观察生活、感悟生活，学会在生活中积累素材是多么必要呀。《快乐写日记》深入浅出地教会孩子选择生活中的亮点。并用自己的语言进行生动的表达。
作文练笔——赢在起跑线。作为小学低年级的学生。认真积累词句、留心观察生活，能为写作积累大量的素材。《快乐写作文》能让孩子敏锐地捕捉住身边的精彩片断，并勇敢地拿起笔，用自己的话写出一篇篇充满童真、童趣的小作文。 |
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