古往今来，人类最大的财富，乃最终取决于睿智哲明而成于教育。 走向未来，欲开创历史篇章，MS-EEPO已成为直接的动力。 |
| 第一篇 总序 ms-文化形态 位视 ms-eepo教育走势图 ms-要素结构 ms-人才素质结构序列 ms-eepo操作 ms-eepo局势图 标识 图标 文标 总标识 ms-三大教育体系 ms-eepo eepo 经典语录 目标精要 第二篇 第六种教学方式 第六种教学方式的创立（ⅰ） 第六种教学方式的创立（ⅱ） . 第六种教学方式的创立（ⅲ） 资料ⅰ：第一、二、三、四、五种教学模式 资料ⅱ：古往今来的教育家 资料ⅲ：古往今来的教育家 资料ⅳ：能动性在方法论范畴的若干讨论 资料ⅴ：东西方延续不断的讨论主题：教与学 资料ⅵ：对教与学的其他讨论 ms-eepo在中国 第三篇 操作体系 有效教育 经典语录 教育教学质量的结构性问题 ms-eepo操作体系-系列表 新基本功：项目系列 第一课 课型方式 课型 课型方式 选择衡量课型的七条标准 课堂教学的基本问题 围绕培养目标的课型方式 三类成功人士的素质排列 第一节 要素组合方式 要素组合方式一览表 课例1 人物：和丽琼 课例2 人物：梁佳妮 要素组合方式综述 经典语录 第二节 平台互动方式 平台互动方式流程 核心结构 显著特征 操作艺术与策略 主要功能 平台分类 示例特征与教学理念 课型缺陷 具体操作流程 课例3 课例4 第三节 二元方式 显著特征 主要功能 二元方式流程图 …… 第二章 备课方式 第三章 学习方式 第四章 评价方式 第五课 管理方式 第四篇 走出第三级 第五篇 管理规程 经典语录 第一章 总则 第二章 运行方式 第三章 组织机构 第四章 管理与控制机制 第五章 人才培养 第六章 资格认证 第七章 宣传报道 第八章 图书、音像、资料图片出版 问题三境界 21世纪中国教育的新纪元 尾声 |
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