| 布朗，美国画家，曾执教于布雷德理大学、威斯康星大学和纽约州立大学。作品曾获多种奖励，并收藏于全美许多重要场所。
科赞尼克，专事艺术教育研究。现任美国麻省艺术学院教育系主任。著有《艺术与认识》中的部分章节与《浪漫主义的教育遗产》等书。 马壮寰，毕业于北京外国语大学研究生班，现任北京第二外国语学院英语系副教授，主要编著有《美国功能英语》和《讲演英语》等书。 |
| 总序 译者的话 第1部分 超越抉择：对绘画的思考 第1章 上帝之孙 第2章 绘画媒介 第3章 其他一些因素：风格、冲动、折衷及色彩 第4章 画室 第5章 创造 第6章 课堂 第2部分 教学中美术创作的思个竞争性传统 第7章 把美术创作纳入学校 1 美术教学专业的定向 第8章 审视我们个人的经历和教育遗产 1 我们的教育遗产 第9章 向传统过渡：作为技巧学习的美术创作 1 第一个传统：作为技巧学习的美术创作 第10章 为了就业而进行的美术创作 1 历史 第11章 为心灵的美术创作 第12章 为理解自己和他人而从事的美术创作 第13章 结论：由谁选择？ |
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